Qari finzjoni fil-grupp tan-nofs u l-iskop tagħha

attivitajiet edukattivi fil-kindergarten għandhom rwol partikolarment importanti għat-tfal ta 'ġenituri li għal diversi raġunijiet ma jistgħux jorganizzaw djar ta' taħriġ regolari ta 'tfal qabel l-iskola. Fil dawn il-familji huma aspettattivi għolja fuq l-għalliema, u mhux mill-inċident. L-għalliem huwa meħtieġ li mhux biss ikunu jistgħu jiżguraw waqfa sikur tat-tfal fil-ġnien, iżda wkoll jieħdu ħsieb ta 'tkabbir personali u spiritwali tiegħu, kif jiċċaqlaq fi triqtu ta' preparazzjoni għall-iskola.

Iċ-ċavetta għas-suċċess ta 'kwalunkwe taħriġ - approċċ professjonali u konxja. L-għalliem mhux biss għandhom jiġu fascinated mill-lezzjonijiet, iżda wkoll konxji sewwa tal-għan tagħhom. Qari finzjoni jagħtik opportunità kbira biex jikkomunikaw mat-tfal tagħhom u jinvolvi jsolvu varjetà ta 'problemi. Dan l-artikolu jiddiskuti l-iskop tal-qari testi proża u poeżija għat-tfal qabel l-iskola mill-perspettiva tat-twaqqif kompiti pedagoġiċi differenti.

għan jorjentaw

Persuna fil-ħajja tiegħi li jiksbu esperjenza minn varjetà ta 'sorsi u testi ta' ġeneri differenti jkollhom dan ir-rwol importanti ħafna. passi inizjali f'din id-direzzjoni diġà qed jagħmlu ħafna ġenituri fis-snin bikrija tal-ħajja tat-tfal, allura l-problemi tagħhom jiġu solvuti grupp iżgħar. finzjoni Qari huwa partikolarment meħtieġ fit-tranżizzjoni tat-tfal fil-grupp nofs. Bħala regola ġenerali, jekk dan il-perjodu hija fqira fil-qari, huwa pjuttost diffiċli biex tpatti għal fil-futur.

Matul dan il-perjodu, wieħed mill-għanijiet l-aktar importanti tal-qari - gwida. Mill-xogħlijiet tat-tfal jiġbdu l-għarfien bażiku nieqsa dwar aspetti ta 'kuljum tal-ħajja, dwar ir-relazzjonijiet u l-istadji tal-ħajja tan-nies tar-responsabbiltajiet tagħhom fir-rigward xulxin.

Aqra l-valur f'din l-età huwa diffiċli li stmat iżżejjed. Bażikament il-ħajja tat-tfal huwa pjuttost monotonu u fqar impressjonijiet, magħluqa f'ċerti ċrieki. Il-minuri għandu ftit opportunità biex jaħrab minn sett limitat ta ' sorsi ta' għarfien dwar il-ħajja u testi letterarji huwa l-aktar kkumpensati. Naturalment, biex jintlaħaq dan lgħan aktar suċċess milli joffri approċċ professjonali għall-għalliem tiegħu. Huwa għandu jikkalkula dak li għandek bżonn tħallas attenzjoni speċjali għal dak eżattament jikkummentaw mil-lat li t-tfal jirċievu esperjenza ħajja ġdida. Madankollu, anke mingħajr qari l-kummenti mhux se jkun kważi inutli bħala wild se jkunu jistgħu jistaqsu mistoqsijiet,-tweġibiet li mbagħad se tħares għalik innifsek.

iżvilupp ta 'emozzjonijiet

Man jagħmel l-abbiltà li nifhem il-persuna li tifhem u jbassru l-istat ta 'nies oħrajn, l-abbiltà li "aqra" il-sentimenti u ħsibijiet ta' ieħor. Kwalunkwe psikjatra kompetenti tikkonferma li dan mhux biss kliem kbar, iżda l-indikaturi li normalment tiżviluppa tfal. Dawn l-abbiltajiet huma affettwati jew le espressa fit-tfal orfni, kif ukoll fi tfal disturbi ispettru awtiżmu. opportunitajiet b'lura kompassjoni, l-isfera emozzjonali nettament foqra - huwa oġġettivament anormali (fis-sens mediku tal-kelma) wirjiet. Għal ħafna tfal, din hija indikazzjoni ta 'negliġenza pedagoġika.

Qari finzjoni bħala wild tkun kapaċi tiżviluppa dawn il-ħiliet, tkun kapaċi tipproduċi emozzjonijiet aktar kumplessi tal-kotba ta 'livell ieħor fil-futur.

L-għan edukattiv

Naturalment, finzjoni qari għandu rwol edukattiv ċar fil-grupp nofs. Tifel bl-għajnuna ta 'kotba u edukatur jitgħallem u jikkonferma l-ideat tagħhom dwar dak li hu tajjeb u x'inhu ħażin, faċilment u uncritically mudelli ta' mġiba perċepita. F'din l-età, it-tfal jibdew pjuttost notevolment differenti minn xulxin jiddependi fuq fuq dak kotba li huma aġġornati. Jipperċepixxi finzjoni direttament u naively, preschoolers tipprova fuq innifsek u l-imġieba ħajja tiegħek mill-karattri. F'dak il-każ u fil-kindergarten u fid-dar huwa instilled kunċetti ta 'azzjonijiet tal-bniedem normali, hu gets esperjenza imprezzabbli li jipprepara lilu għall-ħajja fis-soċjetà.

Ma jimpurtax kemm primittiv u awto-evidenti jistgħu jidhru edukaturi u ġenituri biex dawn l-ideat, dawn m'għandhomx jitfixklu dwar dak li jkunu tgħallmu fuq tagħhom stess.

L-għan edukattiv

Il-grupp iżgħar ta 'kindergarten ma jiffokaw fuq skopijiet edukattivi, jibdew tiffoka l-grupp tan-nofs. Qari tal-letteratura, minbarra evidenti l-funzjoni divertiment għandu jkollha bħala l-għan tagħha li tiżviluppa tfal intelliġenti.

Fih innifsu, il-perċezzjoni tal-istorja - huwa sfida intellettwali kolossali għat-tfal ta 'din l-età. L-għalliem għandu jaraw kif gidjien qabda loġiku u - speċjalment --relazzjonijiet ta 'kawża u effett.

F'dak il-każ, jekk l-għalliem avviżi-falliment ta 'tfal individwali biex jifhmu t-tifsira tat-test, għandu jkun okkażjoni biex jifhem ir-raġunijiet. Filwaqt li f'ċerti każi dan jista 'jkun indikazzjoni ta' negliġenza pedagoġika u xogħol b'lura minħabba l-negliġenza tat-tfal mill-ġenituri, f'każijiet oħra jista 'jkun karatteristiċi tas-sinjal ta' żvilupp tarbija. Jekk it-tifel hija mdawra minn kura u attenzjoni tal-ġenituri, ma tistax, kuntrarjament għall-oħrajn, li jwieġeb dwar ir-relazzjonijiet kawżali ta 'mistoqsijiet bażiċi, jista' jkun raġuni għat-trattament biex psikologu.

Jipprovdu INPUT kwalità

Qari finzjoni fil-grupp tan-nofs, bħal f'kull età ieħor - huwa li jiżgura l-kwalità tal-input mitkellma (materjal għall-analiżi, kampjun diskors). Waħda mill-kundizzjonijiet bażiċi għall-iżvilupp b'suċċess u l-komprensjoni tal-lingwa il-minuri, kif sinjuri huwa hu jisma madwar lilu u kemm lilu personalment lilha tkun indirizzata.

Testi ta 'kittieba professjonali - dan huwa materjal eċċellenti għall-kampjuni diskors. Il-minuri jisma u taċċetta kliem ġdid, disinn, it-tagħlim għall-istruttura l-istqarrija, jitgħallem timbri u mudelli diskors, jitgħallem biex jirrikonoxxu stili differenti.

Edukaturi u ġenituri għandhom jagħtu attenzjoni speċjali għal dak kliem tarbija tiegħek ma jifhmu, jitgħallmu biex jispjegaw tfal tagħhom fl aċċessibbli għalih lingwa. Bħala regola, dawn il-konversazzjonijiet żvelat nuqqasijiet fil-prospetti tat-tfal, kunċetti żbaljati tiegħu.

Wieħed mill-kompiti ewlenin tal-qari f'din l-età - biex jgħallmu l-minuri li jirrispondu għal kliem familjari: jistaqsu dwar tifsira tagħhom, jippruvaw jifhmu t-tifsira tagħhom, li jkunu jafu u jifhmu lilhom f'testi oħra, u mbagħad japplikaw għalihom fid-diskors tiegħu.

Tħejjija għall-perċezzjoni tal ftit testi livell differenti

Aħna ma rridux ninsew li quddiem il-wild - anzjani u grupp ta 'tħejjija. finzjoni qari għandu malajr titħejja għall-isfidi li jitqiegħdu f'din l-era. L-anzjani l-wild isir, il-aktar serji l-problemi li hu jista 'jiltaqa fl-edukazzjoni tagħhom, l-akbar dawk ommissjonijiet li seħħew fl-istadji bikrija tal-ħajja tiegħu.

Fl-iskola, it-tagħlim-teknika bażika hija li jgħallmu permezz-test (għalliem tippronunzja jew jinqraw fid-textbook). Il-ħila li jipperċepixxi t-test innifsu, u l-abbiltà biex tinkiseb informazzjoni minnha "artifiċjalment" iġġenerat pjuttost twila u diffiċli, ma 'reżistenza kbira mill-tfal.

Bil-mod u faċilment, din il-ħila tiżviluppa fi tfal li mit-tfulija mdorri nisma 'testi letterarji. Ħafna ġenituri li huma tard bil-formazzjoni ta 'dan u jibda biex taqra lit-tfal eżatt qabel l-iskola, jinnota li t-tfal ma' lott ta 'stress perċepita test jew sabotaġġ dawk il-klassijiet, jew biss torqod. Dan jista 'jinftiehem, għaliex mingħajr drawwiet perċezzjoni tiegħu pjuttost diffiċli. Aqra u mifhuma mill-letteratura widna għandhom "jikbru" mat-tfal u tibda mhux mal-volum ta 'stejjer u kotba, u ma poeżiji qosra u stejjer qosra, fairy tales adattati.

Iżvilupp ta 'immaġinazzjoni u l-bażi spiritwali

Qari finzjoni fil-Dow, naturalment, għandha rwol importanti fl-iżvilupp tal-immaġinazzjoni. A kunċett żbaljat komuni ta 'ħafna ġenituri - u għalliema - hija l-idea ta' din l-abilità bħala fakultattivi. Sadanittant, huwa wieħed mill-bażi (jekk mhux primarja) funzjonijiet mentali u spiritwali. Biżżejjed ngħid li l-ħila li jippreżentaw u jimmaġina - huwa kriterju dijanjostiku għall-identifikazzjoni ta 'numru ta' disturbi psikjatriċi, inklużi ritardazzjoni mentali klinika u awtiżmu. iżvilupp eċċessiv ta 'fantasiji tagħhom stess u l-inkapaċità li wieħed jiffoka fuq il-persuna stabbilita dinja arti oħra jista' jkun sinjal ta 'skizofrenija.

Abilità li wieħed jimmaġina - hija essenzjali għall-iżvilupp ta astratt, il-ħsieb indipendenti, il-ħila biex isolvu problemi mhux mmudellata, issib tweġibiet fi kwistjonijiet ta 'kuljum tal-ħajja u d-diffikultajiet biex ilaħħqu mar-responsabbiltajiet ġodda. Iżvilupp ta 'immaġinazzjoni tippermetti lill-persuna li tkun indipendenti kemm l elementari u spiritwalment - fir-relazzjonijiet personali, opinjonijiet politiċi u l-gosti estetiċi u twemmin reliġjuż. Man morda serjament bl-immaġinazzjoni żviluppati dejjem se jkun differenti mill-iskjavi oħra, hilflose u dipendenti.

iżvilupp ta 'komunikazzjoni

Żvilupp ta 'ħiliet soċjali u l-kapaċitajiet ta' komunikazzjoni hija waħda mir-raġunijiet aktar importanti (minbarra, naturalment, purament domestika) ta 'għaliex il-minuri għandu jattendi kindergarten. Qari finzjoni - opportunità kbira biex jiżviluppaw ħiliet ta 'komunikazzjoni. Tkellem mat-tfal qari jippermettilhom mhux biss biex tisma ', iżda li jesprimu lilhom infushom. Wieħed mill-sinjali li l-qari kien ta 'suċċess, huwa nixxiegħa ta' reazzjonijiet ħajjin u immedjati biex jinqara, kwistjonijiet ta 'natura differenti. Diskussjoni ta 'xogħlijiet ta' tfal ma 'xulxin fuq l-inizjattiva tagħhom stess - hija "aerobatics" edukatur.

Il-ktieb bħala raġuni għat-tfal jitkellmu ma 'adulti jew tfal oħra tqajjem dan għal stadju ġdid ta' żvilupp mentali u intellettwali.

isterjotipar

Qari finzjoni fil-grupp tan-nofs, speċjalment il-organizzati sew, li jiffurmaw serje ta 'imgieba. Fil-futur, dawn se jaffettwaw il-ħajja tat-tfal b'mod ġenerali u fuq il-formazzjoni tagħha b'mod partikolari. Fost dawn l-isterjotipi jinkludu:

1. qari tal-kotba - huwa attività obbligatorja u ta 'kuljum.
2. Fil-kotba dejjem hemm xi ħaġa stramba, u mhux ċar għandhom idealment ikunu spjegati b'modi aċċessibbli.
3. Adulti - sors ta 'għarfien. (Se jkun importanti ħafna, inkluż meta l-detsadovets attwali fil-futur se tkun bħala adulti.)
4. Inti tista 'tiġbed mill-kotba tal-għarfien nieqsa dwar id-dinja.
5. Fil-kotba inti tista 'tfittex għall-sors ta' emozzjoni.

Qari finzjoni fil-grupp tan-nofs ma jkollux biex isolvu dawn il-problemi kollha f'daqqa. Edukatur kull darba jistgħu jagħmlu aċċenti differenti. Għalhekk, il-prodott, l-iskop edukattiv tagħhom hija espressa b'mod ċar fil-kontenut jista 'jikkummenta b'attenzjoni f'termini ta' kliem ġdid. Bil-maqlub, dawl u vokabularju kotba disponibbli jistgħu jiġu diskussi, per eżempju, mill-istat tal-karattri. B'mod ġenerali, naturalment, is-suċċess ta 'dawn l-attivitajiet huwa determinat mill-talent tax-xogħlijiet, min-naħa waħda, u l-interess professjonali u personali tal-għalliem - fuq l-oħra.