Edukazzjoni integrata - dak li huwa dan? Forma, it-teknoloġija u l-ambjent ta 'tagħlim

edukazzjoni integrata - dak li huwa dan? Kull tifel għandu d-dritt għall-appoġġ mill-ġenituri tagħhom u s-soċjetà biex jikbru, jitgħallmu u jiżviluppaw minn età bikrija. U jkollhom it-tfal bl-età skolastika li jintlaħqu għandhom imorru l-iskola u normalment meqjusa miż-żewġ għalliema u sħabhom. Meta t-tfal irrispettivament tad-differenzi tagħhom huma edukati flimkien, kollha jibbenefikaw - hija l-pedament ta ' edukazzjoni inklużiva.

edukazzjoni integrata - dak li huwa dan?

L-essenza ta 'dan it-tagħlim huwa li l-istudenti fil-livelli varji ta' abbiltajiet mentali u fiżiċi biex jitgħallmu ġenb xulxin fl-istess klassi. Dawn huma kuntenti li jżuru fil-grawnd u attivitajiet wara l-iskola, flimkien jipparteċipaw fil-gvern istudent, mur għall-istess avvenimenti sportivi, logħob play.

edukazzjoni integrata - proċess li fih id-diversità hija stmata u l-kontribuzzjoni unika ta 'kull student fil-klassi. Dan l-ambjent inklussiv kull tifel iħoss sikur u għandha sens ta 'appartenenza għal grupp. Studenti u ġenituri tagħhom huma involuti fid-determinazzjoni l-għanijiet edukattivi u teħid ta 'deċiżjonijiet, u persuni fl-iskejjel għandhom livell suffiċjenti ta' kwalifika, l-appoġġ, il-flessibilità u r-riżorsi biex jedukaw, jippromwovu u jissodisfaw il-ħtiġijiet ta 'studenti kollha.

Għaliex dan huwa hekk importanti?

edukazzjoni integrata jipprovdi edukazzjoni ta 'kwalità ta' tfal u tikkontribwixxi biex tbiddel l-attitudnijiet diskriminatorji. L-iskola jintroduċi l-minuri lill-dinja ta 'barra l-familji tagħhom, tgħin tiżviluppa relazzjonijiet soċjali u l-interazzjonijiet. Rispett u komprensjoni żieda meta l-istudenti ma 'abbiltajiet differenti u jilagħbu l-esperjenza, jissoċjalizzaw u jitgħallmu flimkien.

edukazzjoni tat-tfal integrati taċ ma teskludix jew maqsuma l-membri tat-tim, dan ma jikkontribwixxix għal diskriminazzjoni kontra gruppi tradizzjonalment emarġinati. Wara kollox, il-edukazzjoni speċjali individwu ma tiggarantixxi s-suċċess tat-tfal li għandhom bżonn attenzjoni speċjali. Skejjel li jipprovdu appoġġ u joħolqu kondizzjonijiet adatti għall-edukazzjoni integrata, juru riżultati ferm aħjar.

L-elementi ewlenin tat-taħriġ integrat

• Engaging assistenti, l-għalliema jew professjonisti li se jgħinu għalliema biex jintlaħqu l-ħtiġijiet u l-ħtiġijiet tal-istudenti, li jaħdmu mal-grupp kollu.
• kurrikulu Adattat għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali.
• involviment tal-ġenituri. Aktar skejjel jistinkaw għal ċertu livell ta 'parteċipazzjoni min-naħa tal-ġenituri, iżda ħafna drabi huwa limitat għal-laqgħat darba kwart.

għal kulħadd

edukazzjoni integrata - hija l-adozzjoni ta 'tfal fis-soċjetà, irrispettivament minn intelletwali iżvilupp fiżiku tagħhom,, soċjali u l-lingwa. Il-grupp spiss tinkludi tfal minn gruppi żvantaġġati, kif ukoll rappreżentanti ta 'razez kollha u l-kulturi. Fil-klassi jikkoeżistu istudenti b'talenti u tfal b'diżabilitajiet.

Integrazzjoni, naturalment, mhux se jiġri immedjatament, jeħtieġ ippjanar bir-reqqa, attitudni pożittiva għaliha, ċertu mudell ta 'mġiba, l-użu tas-sostenn speċjalizzati meħtieġa, fil-kelma, għandek bżonn kollox biex jiżguraw li t-tfal iħossuhom parti mill-iskola, huwa ħa sehem attiv fis-sistema edukattiva, u mbagħad sar sħiħa membri tas-soċjetà.

Ir-responsabbiltà primarja ta 'faċilitajiet iskejjel għandu jkopri l-ħtiġijiet diversi u speċifiċi tal-istudenti kollha, biex jidentifika u jimminimizzaw l-ostakli għat-tagħlim u l-komunikazzjoni, sabiex tinħoloq atmosfera tolleranti u rispettuż fejn kulħadd huwa meqjus bħala persuna siewja. appoġġ li jinħoloq b'hekk, għandha tingħata lit-tfal kollha, jeħtieġ li tkun suċċess fil-futur u jsibu ruħhom fid-dinja moderna u s-soċjetà.

Benefiċċji tat-taħriġ integrat

• L-iżvilupp tal-kapaċitajiet individwali ta 'kull wild.
• involviment tal-ġenituri fil-, attivitajiet edukattivi u ta 'taħriġ kulturali tal-iskola.
• Formazzjoni ta 'kultura skola ta' rispett u appartenenza. taħriġ integrat jipprovdi opportunità biex jitgħallmu u li jaċċetta d-differenzi individwali, biex b'hekk jeliminaw ir-riskju ta 'fastidju u bullying fit-tim.
• Iżvilupp ta 'relazzjonijiet ta' ħbiberija ma 'firxa wiesgħa ta' tfal oħra, jifhem il-ħtiġijiet u l-abbiltajiet individwali tagħhom.

Is-sistema operazzjoni ġdida

edukazzjoni integrata mhijiex obbligatorja. L-ewwel hi li wieħed joqgħod fuq l-opinjoni tal-ġenituri u x-xewqa tat-tfal. Bejn wieħed u ieħor, l-integrazzjoni - hija assoċjazzjoni ta 'komponenti individwali f'waħda.

Fir-rigward tal-edukazzjoni, ma nistgħux sejħa dan proċess purament mekkaniku ta 'assoċjazzjoni ta' tfal b'saħħithom u tfal ma 'kwalunkwe diżabilità. Dan huwa sett kumpless ta 'interazzjonijiet bejn it-tfal, l-għalliema, speċjalisti fil-kumpens. Din mhix xi ħaġa lokali, kif meħtieġ approċċ tas-sistema olistiku għall-organizzazzjoni ta 'attivitajiet skolastiċi fid-direzzjonijiet kollha.

teknoloġiji innovattivi

Modernizzazzjoni tas-sistema edukattiva tinvolvi l-użu attiv ta 'ideat innovattivi u soluzzjonijiet. teknoloġija integrata ta 'taħriġ iffokat fuq l-iżvilupp tal-kapaċitajiet konjittivi u kreattivi. Fil-prattika, kisbu fehim olistiku u profond tar-realtà tad-dinja. L-edukazzjoni għandha jkun taħlita armonjuż ta 'regoli u kreattività, ix-xjenza u l-arti. Teknoloġiji innovattivi (ta 'spjegazzjoni u illustrati, edukazzjoni żvilupp ċċentrata student u) għandhom rwol importanti hawnhekk.

Hemm huma l-forom ta 'edukazzjoni integrata li ġejjin:

• forma, li fiha tifel bi bżonnijiet speċjali huwa kapaċi jitgħallmu fil-klassi, flimkien ma 'tfal kompletament b'saħħithom, bl-appoġġ meħtieġ regolari u għajnuna ta' esperti (għalliema defectologist, terapista tat-taħdit, psikologu) magħquda.
• integrazzjoni parzjali, fejn l-istudenti b'diżabilità ma jkunux jistgħu par ma sħabhom li kaptan l-kurrikulu. Dawn it-tfal iqattgħu fil-klassijiet ġenerali biss parti mill-ħin, l-mistrieħ tal-ħin - fil-klassijiet speċjali jew lezzjonijiet individwali.
• Il-ħin li fih it-tfal tal-klassijiet speċjali u klassijiet regolari, l-istudenti jiltaqgħu mill-inqas darbtejn fix-xahar għall mixjiet flimkien, ċelebrazzjonijiet, kompetizzjonijiet u attivitajiet oħra ta 'natura edukattiva.
• Sħiħ, li wieħed jew żewġt itfal b'diżabilitajiet żvilupp huma mħarrġa fil-grupp konvenzjonali. Tali forma aktar xierqa għat-tfal ta preskolari u l-età bikri mill-iskola. Bażikament, huwa it-tfal li l-livell ta 'mentali u fiżika, l-iżvilupp diskors jikkorrispondu għall norma età, u psikoloġikament ppreparati għat-taħriġ konġunt ma' sħabhom b'saħħithom. għajnuna rimedju huma jiksbu fil-post ta 'studju jew huma involuti fil-ġenituri taħt is-superviżjoni ta' professjonisti.

taħriġ integrat u edukazzjoni hija prattika komuni ħafna f'pajjiżi oħra. Għandna l-istess klassijiet inklużivi u skejjel għadhom qed jibdew jitfaċċaw.