Il- "21 Seklu Iskola Elementari.": Reviżjonijiet. kotba ġodda għal grad 1. Perjodu ta 'aġġustament fl-ewwel klassi

X'inhu l-programm "Seklu 21. Iskola Elementari "? għalliema Guest jaħdmu fuqha, hija mħallta ħafna. Xi wħud huma konvinti li din hija l-proċedura neċessarja għall-iżvilupp armonjuż tat-tfal moderna, għalliema oħra kategoriku jiċħad tali għażla tat-taħriġ u l-edukazzjoni tal-ġenerazzjoni żagħżugħa.

karatteristiċi

Elementi fundamentali ta 'l-edukazzjoni ta' żvilupp, inkorporati f'dan il-proġett huma r-riżultat ta 'snin ta' tiftix u riċerka tim kbir u magħqud ta 'speċjalisti iskola elementari Ismo Ċentru (Istitut ta' l-edukazzjoni sekondarja RAO). Barra minn hekk, l-iżvilupp pparteċipat b'mod attiv u xi membri tal-Akkademja Russa ta 'l-Edukazzjoni. Kotba għall grad 1 ġew maħluqa taħt id-direzzjoni ta 'F. vinogradov, professur, it-tabib tax-xjenzi pedagoġiċi, membru korrispondenti tal-RAO.

Sfond tat-teknika l-ġdida

Qabel kien hemm tali teorija, għexieren ta 'għalliema u psikologi ħadmu iebes fuq dan. programm GEF "Elementari Iskola. 21 "ġie żviluppat fuq il-bażi tat-teorija L. S. Vygotskogo. Hija tirrifletti teknika li jiżviluppaw taħriġ D. B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa, VV Davydova. Fil-programm hemm elementi tal-kunċett ta 'l-iskola primarja prospettiv, propost minn N. F. Vinogradovoy, AM Pyshkalo.

L-idea bażika tal-CMD

Il-programm huwa tant tajba, "-seklu 21. Iskola Elementari "? Reviżjonijiet ta 'għalliema li jużaw l-kit tagħlim, jindikaw li għadd ta' modi ta 'modernizzazzjoni tal-edukazzjoni primarja moderna jiftaħ approċċi ġodda għall-għan, l-kontenut ewlieni tal-materjal offrut fiha. Dan il-metodu ta 'edukazzjoni u taħriġ ta' tfal età tal-iskola primarja fl-iskejjel regolari ġie ttestjat b'suċċess. Il-grupp ta 'awturi li jaħdmu fuq il-ħolqien ta' materjal pedagoġiku, żviluppati u kotba speċjali għall-grad 1.

Karatteristiċi ta 'l-kit tagħlim

Minbarra l-kotba għall-istudenti, l-awturi tal-programm stabbilit u kotba speċjali għall-għalliema fl-iskejjel primarji. Dan ġie ppubblikat u notebook speċjali iskola primarja tas-seklu 21. Edizzjoni separata għall-għalliema ġew ippubblikati u linji gwida, u billi l-impjieg ta 'kull dixxiplina ta' ppjanar. X'inhu differenti minn metodi oħra ta 'programm "21 Seklu. Iskola Elementari? "Tweġibiet tal-ġenituri li t-tfal kienu diġà mħarrġa, l-aktar pożittiva fuqha. Huma josservaw li t-tfal kienu ħafna aktar faċli biex jadattaw fil-livell tan-nofs, dawn ma jkollhom ebda problemi bil-istudji tagħhom.

għażliet CMD

kit tagħlim sħiħa "Iskola Elementari tas-seklu 21. Id-dinja madwarna "tinkludi ktieb, editjat minn NF Vinogradova, kif ukoll workbook speċjali dwar is-suġġett. Ukoll fil-CMD għandhom primer maħluqa Evdokimovoy O. A., Zhurovoy L. E. problemi għall-grad 1 matematika miġbura Rudnitskoy V. N., għandhom kontenut interessanti, mistoqsijiet ċari. Fit-twettiq uliedhom jitgħallmu timmeditaw, biex jaħsbu loġikament, li jagħżlu l-għażla dritt minn diversi offrut. litteriżmu u l-qari isir mill-ktieb "qari Letterarji" propost Efrosininoy L. A. Il-benefiċċji kollha li huma inklużi fil-kitt tagħlim, approvat (rakkomandat) għall-użu mill-Ministeru tal-Edukazzjoni u x-Xjenza tal-Federazzjoni Russa. Jekk il-problema għal klassi waħda fil-matematika hija bbażata fuq l-iżvilupp tal-loġika, f'tali suġġetti bħal teknoloġija, l-attenzjoni tingħata lill-ħiliet prattiċi.

karatteristiċi TMC

Fil-metodu preżenti l-prinċipju ewlieni tal-edukazzjoni moderna:-iskola primarja jidher prirodosoobraznosti. Karatteristiċi tal-proċess tat-tagħlim jikkonsisti fil-fatt li f'din l-età hija ħtieġa bażika ta 'komunikazzjoni iskola, attività produttiva. Dawn il-karatteristiċi ġew ikkunsidrati mill-teknika awturi, huma identifikati b'mod ċar li l-istudent għandu jkun jista 'grad 2. Tqiesu l-karatteristiċi individwali u tipoloġika tal-attività konjittivi ta 'studenti, iddeterminat il-livell ta' soċjalizzazzjoni tagħhom. Kif implimentata fil-programm skola Russu "Seklu 21. Iskola Elementari "? Reviżjonijiet ta 'l-għalliema, il-ġenituri, jappoġġaw l-implimentazzjoni f'waqtha ta' din it-teknika, l-effettività tagħha.

perjodu ta 'aġġustament

Psikologi innota l-importanza tal-perjodu ta 'adattament għall-ewwel gradaturi. Huwa permezz ta 'dan darba gradaturi, skond il-grad ta' tħejjija għall-iskola, jgħaddu mingħajr problemi mill-perjodu qabel l-iskola għall-ħajja skolastika sinjuri. L-awturi tas-sett metodika ta 'enfasi partikolari huwa fuq l-iżvilupp ta' korsijiet ta 'taħriġ integrati offruti mill--ewwel gradaturi fl-ewwel taqsima. puzzles loġika, li ssolvi l-guys u tgħinhom tesplora n-natura madwar, jitgħallmu l-baŜi tal-qari u l-kitba. Is-suġġett "Id-dinja madwarna", minbarra funzjonijiet edukattivi, u jipprovdi adattament artab ta 'gidjien bieraħ għall-attività ġdida.

Din l-integrazzjoni, li tippermetti li tieħu in kunsiderazzjoni l-perċezzjoni tan-natura kumplessa ta 'dan schoolboy età eventwalment mibdula minn rati differenzjati speċjali. puzzles loġika offruti lil ewwel gradaturi fit-tieni nofs tas-sena, tingħata għajnuna biex jitfassal stampa sħiħa istudenti tar-realtà tal-madwar. Din it-tendenza hija meħuda bħala l-bażi għall-kostruzzjoni dixxiplina akkademika "Id-dinja madwarna" fil-gradi 2-4. Il-kors "Elementari Iskola. 21 Seklu "(grad 2) għandu l-għan li tindirizza waħda mill-prijoritajiet tal-edukazzjoni primarja moderna - l-formazzjoni tal-komponenti ewlenin tal-attività ta 'taħriġ. Din l-idea tal-kostruzzjoni tal-proċess ta 'tagħlim ta' tfal tal-iskola elementari offruti Teoristi iżvilupp tat-taħriġ. L-awturi sett "Elementari Iskola. 21 "aħna stabbiliti biex noħolqu mezz ta 'din inkarnazzjoni, taħriġ għall-iskejjel Russu, irrispettivament mill-post ta' l-istituzzjoni, il-livell ta 'taħriġ tal-għalliema.

GEF fl-iskola elementari

L-istandards tal-gvern federali ġodda stabbiliti għall-istadju taħriġ inizjali, introduċa aqra rata ta '1 klassi. Huwa definit b'kont meħud tal-fatt li l-awturi tal-materjal għat-tagħlim tagħti attenzjoni lill-użu ta 'attivitajiet ta' mudellar ta 'studenti fl-iskejjel elementari prijorità. L-awturi ħolqot sistema speċjali ta 'logħob ir-regoli li permezz tagħhom tiżviluppa l-meħtieġa u importanti għall-kwalità tal-proċess tat-tagħlim u l-ħiliet. L-istruttura u l-kontenut tal-mezzi li jintużaw biex jintlaħqu l-miri tagħha, jirriflettu l-approċċi innovattivi għall-formazzjoni ta 'l-evalwazzjoni u l-attivitajiet ta' monitoraġġ tal-iskola junior. CMD tassumi rublu speċjali msejħa "test Yourself" kif ukoll it-tip tax-xogħol "kkritikat", "iqabblu mat-test tar-risposta tiegħek."

Xejriet ġodda fl-Iskola Primarja

Aġġorna l-kontenut tat-taħriġ u l-edukazzjoni fl-iskola primarja Russu jinvolvi transizzjoni gradwali mis-attivitajiet riproduttivi u ta 'tagħlim l-esplorazzjoni u r-riċerka u xogħol ta' disinn. Tagħlim kit, użata b'suċċess fil prattikament l-istituzzjonijiet edukattivi Russu moderna kollha, mhuwiex każ ta 'żvilupp ta' studenti bħala sempliċi "semmiegħ", u t-trasferiment għall-funzjoni "riċerkatur". Issa ewwel gradaturi mhux biss jisimgħu b'attenzjoni għall mentor tiegħu, ftakar l-materjal riprodott matul il-lezzjoni, huma oġġetti full-sħiħ l-attivitajiet ta 'tagħlim.

Il-minuri huwa interessat fi, li jinstabu risposti għal tħassib tiegħu, li jixtru għarfien ġdid tagħhom stess. Qabel ma jimbarkaw fuq kwalunkwe kompitu ġdid, l-istudent joħloq ipoteżi, jiġifieri, is-suppożizzjonijiet espressi fuq il-materjal in kwistjoni. Diġà fl-ewwel istudent grad tfittex azzjoni algoritmu proprjetarja, għandu jidħol fis-diskussjoni xjentifika mal-klassi, għalliema kunsillier. L-għalliem m'għadhiex joħloq problemi fit-tfal f'attivitajiet kmieni tagħlim, kull student ikollu opportunità reali għal "jiskopru" għalihom infushom data xjentifika, iwettqu investigazzjoni sħiħa tagħha stess.

L-awturi analizzaw l-kit tagħlim u jistabbilixxu din il-missjoni, kif l-attenzjoni akbar ta 'għalliema u ġenituri li x-xogħol kreattiv tal-istudenti. Dan jimplika indipendenza u l-inizjattiva ta 'kull wild. Fil-prattika, biex jittrattaw din il-problema serja, l-għalliema tipproponi li żżid l-importanza ta 'tagħlim ibbażat fuq il-problema, tassenja ħafna ħin fuq l-iżvilupp indipendenza istudenti. Gradwalment, bi tkabbir normali tat-tfal, huwa preżunt u l-kumplessità tal-kompiti maħsuba għall-istudenti.

attività kreattiva fost it-tfal hija msaħħa bit-titjib tal-proċess mentali bħala l-immaġinazzjoni. Din it-teknika ta 'taħriġ tinvolvi l-użu ta ' sistema ta 'rwol logħob. Huwa grazzi lilhom fil-iskola huwa possibbli li jiġu żviluppati aspetti differenti ta 'mġiba, jiġġeneraw kreattività u l-immaġinazzjoni f'kull tifel. Ir-rilevanza u l-utilità tal-irwol-logħob fl-istadju inizjali ta 'taħriġ huwa kkonfermat mill-prattika, hekk dawn l-attivitajiet saru element strutturali obbligatorju tal- "dinja madwarna" suġġett fil-gradi 1-2. Fil-ktieb hemm sezzjoni speċjali msejħa "Vjaġġ lejn il-Passat", li tinvolvi l-istimulazzjoni ta 'attività kreattiva ta' tfal.

L-ispeċifiċità tal- "-iskola tas-seklu 21"

L-awturi ta 'dan is-sett ta' attenzjoni speċjali mħallas għal opportunitajiet għal kull wild li jesprimu l-individwalità tagħhom. Fil-faċilitajiet kollha ta 'taħriġ offruti mill-metodu ta' l-awtur, huwa preżunt materjal, li jippermetti l-għalliem li jitqiesu s-suċċess u l-pass tat-tarbija tagħhom stess, il-livell ta 'żvilupp intellettwali. Kotba huma inklużi fil-programm, jissuġġerixxu l-preżenza ta 'kontenut taħriġ addizzjonali. Dan joħloq kulturali, taħriġ għoli ħafna isfond eruditsionny. -Realtajiet ġodda ta 'tfal jitneħħa l-obbligu li jkunu jafu perfettament il-materjal għat-tagħlim speċifiku, f'dan il-każ huwa jiġi mogħti d-dritt li jiżviluppaw trajettorja edukattiva tagħhom. Approċċ bħal dan l-awturi ikkontribwixxa għall-iżvilupp u l-implimentazzjoni ta 'approċċi innovattivi għall-divrenzjar moderna ta' edukazzjoni primarja.

Issa, l-għalliem jipprovdi appoġġ immirat ibbażat fuq livell differenti ta 'kollettiva klassi. kotba edukattivi u korrezzjonali speċjali li ġew żviluppati apposta għall-dixxiplini akkademiċi kollha, jagħtu l-għalliem opportunità biex jabbandunaw il-verżjoni klassika tal-ħidma, ibbażat fuq il- "medja" student. Issa huwa jistgħu jiddedikaw l-attività professjonali tagħhom fil-ħidma mmirata ma 'studenti iżgħar, minħabba l-livell ta' suċċess, il-possibbiltà ta 'kull tifel u tifla.

CMD joffri sistema metikoluża ta 'ħidma ta' l-għalliem ta 'skola primarja, li huwa assoċjat mat-tneħħija tal-kawżi kollha tad-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom it-tfal fl-istudju ta' suġġetti skolastiċi differenti. L-OKS ppreżentat testijiet, hemm sistema ta 'dijanjosi ta' kull klassi ta 'studenti, bl-għajnuna tal-għalliem traċċi-dinamika tat-tkabbir tal-swali, kif ukoll isegwi l-assimilazzjoni ta' suċċess ta 'għarfien u ħiliet ġodda. awturi attenzjoni speċjali tal-metodoloġija l-ġdida tal-programm partikolari għall-formazzjoni ta 'atmosfera emozzjonali pożittiva fit-tagħlim istudenti żgħar, kif ukoll l-iżvilupp ta' awtonomija tagħhom u l-inizjattiva ta 'taħriġ.

Metodi ta 'taħriġ imfassla b'mod li kull student skola elementari huwa intitolat li jikkommettu żbalji, awto-evalwazzjoni tax-xogħol tagħhom, l-analiżi ta' riżultati tat-tagħlim. Il-programm huwa għat-tfal ta 'ċerta kolonna "Ittestja Yourself," u l-għalliem għandu rakkomandazzjonijiet speċjali dwar l-organizzazzjoni tal-kontroll fuq ix-xogħol ta' studenti. Kull suġġett inklużi fil-programm aġġornat, għandu għan tagħha stess.

kit tagħlim analizzat "Skola Elementari tas-seklu 21" ġie apprezzat mill-Fondazzjoni Nazzjonali Taħriġ. Il-programm saret parteċipant u rebbieħ tal-kompetizzjoni serji, assoċjati mal-ħolqien ta 'ġenerazzjoni ġdida ta' materjali edukattivi għal DU. Ministeru tal-Edukazzjoni, wara li studjat bir-reqqa materjali kollha, apprezzati din it-teknika. CMB tkun irċeviet rikonoxximent pubbliku, huwa rebaħ diversi gvern u l-industrija premjijiet. Allura, fl-2001 is-sett kien iddikjarat ir-rebbieħ tal-nominazzjoni "Il-Kotba tas-seklu 21." Il-programm kien mogħti fl-14-għoti Moska Internazzjonali Ktieb Fiera "Oscar". Fl-2002, il- "Iskola tal--Seklu 21" tkun irċeviet Premju tal-President prestiġjużi fil-qasam tal-edukazzjoni.

Reviżjonijiet ta 'komplet "Skola Elementari tas-seklu 21"

Għalliema li jkunu għaddew l-istadji kollha tal-programm, li tgħid li huwa pjuttost interessanti u innovattivi. Għalliema jgħidu natura żvilupp tagħha, il-preżenza fil-kotba ta 'livelli differenti ta' kompiti loġiku. Fost il-karatteristiċi ta 'dan l-interess programm huma korsijiet integrati offruti lill-ewwel gradaturi fl-ewwel taqsima. Per eżempju, is-suġġetti tradizzjonali, bil-għan li kitba tagħlim, u matematika huma integrati fil-kors "Diploma". It-tfal kaptan ħiliet akkademiċi fil-matematika u l-lingwa. Il-ġenituri huma kkonċernati, se jkun hemm jekk il-programm huwa wisq kumpless għat-tfal tagħhom.

konklużjoni

Il-programm analizzati għall-iskola elementari tiddedika attenzjoni partikolari għal varjetà ta 'studenti dijanjostiċi. Għalliema, grazzi għal dawn l-azzjonijiet, fehim aħjar tal-problemi ta 'studenti tagħhom, infittxu modi biex jikkoreġu dawn, jagħżel differenzjat jaħdem fil-klassi, li tgħin it-tifel jibnu trajettorja edukattiv individwali. L-istudent huwa kapaċi tneħħi t-tensjoni akkumulat, ġaladarba x-xogħol dijanjostiku mhuwiex klassifikazzjoni tas-sistema tas-soltu valutazzjoni punt. CMD "Skola Elementari tas-seklu 21," tinvolvi l-implimentazzjoni tal-prinċipju bażiku ta 'edukazzjoni moderna - tfal l-età xierqa.

Il-popolarità ta 'dan il-kit huwa appoġġjat mill-fatt li fi kważi r-reġjuni kollha tal-Federazzjoni Russa għalliema tal-iskola primarja jaħdmu fuq tali programm. Għalliema li jagħżlu materjal għat-tagħlim, pożittivi dwar dan. Fost differenzi tiegħu minn programmi oħra maħsuba għall-iskola primarja, sistema tagħżel disinn ta 'valutazzjoni edukattiva mill-ewwel sar-raba' grad. Dan il-proġett huwa mmirat primarjament lejn l-iżvilupp armonjuż tal-istudent, is-suċċess tat-taħriġ tiegħu. F'dan ir-rigward, ta 'valur wieħed jingħata lill-dijanjosi sistematika, grazzi li l-għalliem jissorvelja l-karatteristiċi individwali tal-benefiċjarji, jipprovdi approċċ differenzjat għal kull student.

dijanjostiċi pedagoġiċi jippermetti l-għalliem biex inizjalment jidentifika r-rieda istudent biex jitgħallmu. Sussegwentement, parrinu jistgħu jifhmu x'inhu l-livell ta 'ħakma tal-kapaċitajiet u l-ħiliet tat-tfal, kemm jekk seħħew bidliet suċċess. Ibbażat fuq din l-informazzjoni l-għalliem jiddeċiedi fuq il-triq 'il quddiem, jew ripetizzjoni ta' materjal edukattiv. Fil-proċess ta 'din id-dijanjosi huma kkontrollati mhux biss l-għarfien innifsu, bħala mod biex jindirizzaw kompitu speċifiku ta' tagħlim. Il-vantaġġi ta 'dan dijanjosi hija li l-guys iħossuhom aktar ħielsa, indipendenti tal-marki. Studji bħal dawn regolarment mill-ewwel sar-raba 'grad għalliem ffurmat stampa ċara tal-iżvilupp intellettwali u kreattiv ta' kull tifel. Dan jippermetti l-ħin għalliem biex tgħin l-istudent, jinvolvu ġenituri.

Minkejja d-diffikultajiet assoċjati mal-introduzzjoni ta 'programm ġdid fl-istadju inizjali ta' taħriġ, l-effettività u l-effiċjenza tagħha huma kkonfermati bil-ħin. Reviżjonijiet ta 'dan il-metodu ta' tagħlim fil-maġġoranza tal-pożittiv, peress li huwa bbażat fuq approċċ individwali għat-tfal, id-differenzjal tal-proċess edukattiv. B'konnessjoni mat-tranżizzjoni tal-edukazzjoni Russu kontemporanja fl-istandards edukattivi ġodda statali iżid l-urġenza u r-rilevanza ta 'metodi edukattivi, li jinvolvu l-istudenti u l-għalliema kollaborazzjoni.