Ir-rwol tal-għalliem fil-ħajja tal-bniedem. għalliem favoriti

Fil-ħajja ta hemm monumentali. Għal xi huwa atleta kbir jew politikant, u xi ħadd bħala tali jista 'jsir għalliem favoriti.

L-istorja tal-okkorrenza tal-professjoni

Waħda mill-professjonijiet eqdem, jekk iżolati mil-lista ġenerali ta 'professjonijiet, jistgħu jiġu msejħa għalliem. Deskrizzjoni tal-oriġini tagħha meded mill-ħin tas-sistema iskjavi. Fil-pajjiżi bħall-Babilonja, l-Eġittu, Phoenicia u Assyria, l-agrikoltura bbażata fuq irrigazzjoni mhux naturali. Xmajjar bħall-Tigris,-Nil u l-Euphrates, kontinwament tifwir banek tagħha. F'dak iż-żmien, kien hemm nies li segwew dawn l-operazzjonijiet u maqsuma l-esperjenza tagħhom, iżda li jiġi trattat bis-serjetà ħafna. Jibnu l-ibliet, kanali idrawliċi, deher sprouts ġeometrija, aritmetika, l-astronomija u l-mediċina. Iżda din l-informazzjoni hija miżmuma mill-qassisin fil-sigriet kbir, mogħtija minn ġenerazzjoni għal ġenerazzjoni. Minkejja dan, anki fil-mument tal-qassisin kien hemm postijiet speċjali fejn l-għalliema kienu nies li kienu jappartjenu lit-kasti privileġġati. Sorsi Eġizzjani data-dehra tal-ewwel iskejjel - 2500 sena QK. Ħafna kittieba f'ċertu perjodu ta 'żmien kienu l-għalliema. GR Derzhavin u I. A. Krylov ħafna snin mgħallma it-tfal ta 'Prince Golitsyn. N. V. Gogol u I. V. Turgenev mgħallma ġeografija, l-istorja, u charter. Il-lista tista 'tinkludi ismijiet oħra -. A. S. Makarenko, Gorky, eċċ rwol tal-għalliem fil-ħajja tal-bniedem huwa enormi, għaliex bl-għajnuna ta' l-ambjent soċjali hija ffurmata, tipprepara sors ta 'ħaddiema u jadattaw għall-ħajja tal-ġenerazzjoni żagħżugħa. Kull suġġett huwa kapaċi jħossuhom-nuqqas ta 'għarfien. Ir-riżultat huwa li huwa lest li ssegwi l-għalliem, li huwa għaqli, maturi u jgħin biex jifhmu l-kwistjonijiet kumplessi tal-ħajja.

għalliema funzjoni

1. Tagħlim. Jedukaw, ittejjeb u tiżviluppa l-istudent. Il-ħaġa prinċipali f'dan il-każ - prestazzjoni konġunta.
2. Il-karatteristika tad-disinn - għażla ta 'modi u mezzi biex jinkiseb ir-riżultat. Ippjanar, it-tbassir u l-ittestjar huma indikaturi ewlenin.
3. Organizzattivi. Manage-klassi - għall-appoġġ atmosfera tagħlim negozju li kien interessat fil-ħidma attivitajiet u ma jiksru l-dixxiplina.
4. Informazzjoni. M'għandekx jissottovalutaw ir-rwol tal-għalliem fil- ħajja persuna, minħabba dan tiddependi ħafna fuq il-lok u l-qawwa ta 'pajjiżna. Il-prinċipali sors ta 'informazzjoni għall-istudenti hija kważi dejjem għalliem.
5. Korrettivi, l-evalwazzjoni u l-kontroll - li jiddefinixxi l-għan, il-pjan ta 'azzjoni, tivvaluta r-riżultati tal-ħidma personali.
6. Ir-rwol soċjali tal-għalliema fil-ħajja tal-bniedem - tendenza fit-tim, biex tipprepara l-ġenerazzjoni żagħżugħa għall-ħajja, biex isolvu l-problemi attwali.

Rekwiżiti għall-għalliema

"L-istudenti Kulturali, fejn numru ta 'għalliem deċenti." (Lihachev D. S.)

L-għalliem għandu metodu obbligatorju ta 'kwalitajiet speċjali. U irridu nifhmu li din hija biss parti żgħira ta 'tagħlim tiegħu. Razzjonali teknoloġija - l-ewwel aspett tal-attivitajiet tagħha, l-arti filwaqt li t-tieni nofs jista 'jiġi attribwit.

L-ewwel rekwiżit jinkludi:

1. kapaċità pedagoġika. Dan jista 'jiġi deskritt bħala l-imħabba għat-tfal li tgħaqqad professjonalità meta jaħdmu ma' studenti u jkollna pjaċir milli jikkomunikaw ma 'studenti.
2. Umaniżmu. Irreferi għall-persuna dwar il-vantaġġ l-aktar importanti fuq l-art. Din l-attitudni jippresupponi rispett għall-individwu, l-attenzjoni għall-opinjonijiet ta 'ħaddieħor, għall-istat tad-titjib individwali u l-inizjattiva.
3. Ikollhom tact. Ħelwa Pedagoġiku - huwa tifforma r-relazzjonijiet tajbin ma 'nies, sens ta' pussess u l-kultura kunsillier. kwalità karattru personali f'dan il-każ inseparabbli mill-professjonist. kwalità importanti ħafna tal-karattru għalliem li jgħallem mhux biss bijoloġija u l-ġeografija, iżda wkoll jispjega kif tkun raġel ta 'kelma tiegħu, u li jkollhom opinjoni.
4. L-għalliem għandu jkollu karatteristiċi bħal l-entużjażmu xjentifika. għalliem professjonali joħloq imħabba u r-rispett għad-dixxiplina tagħhom, tgħallimna biex tara d-relazzjoni bejn ix-xjenza u l-iżvilupp uman. Huwa jissodisfa l-funzjoni ta 'konduttur u huwa obbligat li jipprova l-importanza tax-xjenza, fehim kull persuna u li jiffurmaw opinjonijiet tagħha u fondazzjonijiet morali. Din il-ħidma teħtieġ dedikazzjoni assoluta u l-iżvilupp personali kontinwu.

Ir-relazzjoni tal-għalliem ma l-istudent

Relazzjonijiet "għalliem u l-istudent" huma kkaratterizzati bħala attivitajiet konġunti fil-pjan edukazzjoni. netwerk multifunzjonali ta 'interazzjonijiet maqsuma f'4 linji:

1. L-għalliem-istudent (studenti).
2. Istudenti u tal-istudenti.
3. Kooperazzjoni ta 'studenti fi gruppi.
4. persunal għalliema għalliem.

Relazzjoni "għalliem u l-istudent" jokkupaw post importanti fl-kollaborazzjoni pedagoġika. studenti tal-iskola għolja jistgħu konxjament tiddeċiedi li "imħabba" li għalliem partikolari. Spiss għalliem favoriti fil hemm matul dan il-perjodu ta 'taħriġ. L-istudent u istruttur jista jkun hemm żewġ entitajiet li huma kumpanji u jirrappreżentaw l-unjoni ta 'identifikazzjoni sperimentali mingħajr esperjenza (ħsieb komposti wiesgħa u l-fantasija unbounded).

kategoriji tal-età tal-adolexxenti jaffettwaw il-forma ta 'kooperazzjoni. Għalhekk, għal studenti iżgħar u tfal, li jmorru għall-ġnien, ikkaratterizzat mill-formola logħba. Hija sussegwentement tmur fit-taħriġ. studenti tal-iskola għolja bżonn motivazzjoni. Għalliem fi djalogu biex tikkonvinċihom dwar l-importanza tal-matematika, il-kimika, il-fiżika u oħrajn. Għalliema u studenti għandhom malajr issib interess komuni. Xi ħaġa li għalih inti tista 'qabda fuq u tibda djalogu, jew saħansitra l-għarfien. Fi kwalunkwe età, ir-rwol tal-għalliem fil-ħajja ta 'persuna - waħda mill-ewlenin.

Indikaturi ewlenin ta 'attivitajiet konġunti

Jekk relazzjoni armonjuża ta għalliem u student jista nabolyudat:

1. assimilazzjoni aħjar ta 'materjal ġdid.
2. Iż-żieda fl-attività konjittivi u l-indipendenza kreattivi ta 'studenti.
3. Getting pjaċir kbir minn lezzjonijiet u jibqgħu fl-iskola.
4. L-akkwist ta 'ħiliet soċjali.

Għall-iżgħar

Istudenti ta 'l-rabta primarja hija kkunsidrata ambjent soċjali klassi, għaliex qatt ma kienu f'sitwazzjoni bħal din. Huma jibdew ħafna biex jikkomunikaw ma 'sħabhom, l-ewwel open path ta' għarfien. Fiż-żmien meta l-wild jakkwista attivitajiet ġodda, bħall-istudju, huwa għandu issib "il-bniedem anzjani" - parrinu li se jiggwida lilu aktar. Ir-rwol tal-għalliem fil-ħajja tat-tfal huwa imprezzabbli: dan jgħin lit-tfal li jibni relazzjonijiet fit-tim, jiġifieri l-klassi hija kapaċi li jgħarraf interess tat-tfal fl-istudju, issolvi kompiti sempliċi jew qari ... Għandu jkun mifhum li hija r-rabta inizjali pedament għall-operazzjoni ulterjuri tas-sistema sħiħa ta 'edukazzjoni.

għalliem favoriti

Kull persuna fil-ħajja tiegħek huwa li jinnominaw mill-anqas waħda għalliem li iħobb lilu l-aktar, huwa personalità importanti ħafna tal-għalliema. Għal xi wħud, dan - l-ewwel parrinu tagħhom, li kien kapaċi malajr jiksbu kunfidenza. Sħana u gratitudni huma salvati lill-għalliema li jkunu salvati u jżidu l-fidi tagħna fil-ruħ, l-sħana, l-imħabba tal-ħajja. Madankollu, għalliem favoriti jistgħu jseħħu fi kwalunkwe età, u kriterji tal-għażla se jkun differenti. Għalhekk, fil 15-16 snin, l-istudenti primarjament japprezzaw il-professjonaliżmu tal-għalliem, moralità tiegħu u kif dan jirrelata mal-bqija tal-poplu żgħażagħ u kif għandhom iġibu ruħhom barra mill-ambjent edukattiv.