Litteriżmu fil-grupp ta 'tħejjija ta' kindergarten

biex jippreparaw ħtiġiet ta 'edukazzjoni tat-tfal fis-snin riċenti saru wisq iktar stretti minn qabel. Issa kindergarten jibdew jitgħallmu lingwi barranin, mużika, loġika, jiffamiljarizzaw mad-dinja, peress erba 'snin. Meta huwa wasal għall-ewwel klassi ta 'l-iskola għolja, il-wild diġà għandha ammont sinifikanti ta' għerf. Kif ma 'tali piż fuq l-imħuħ tat-tfal, għadu kmieni wisq biex jingħad. Xi konklużjonijiet jistgħu jsiru biss wara żewġ jew tliet deċennji, meta l-programm se tistudja diversi ġenerazzjonijiet. Madankollu, it-taħriġ litteriżmu fil-grupp ta 'tħejjija huwa wieħed mill-aktar elementi importanti ta' preparazzjoni għall-iskola, u huwa ħallas ħafna ta 'attenzjoni. Għalliema jemmnu li, minbarra l-għarfien, il-wild jeħtieġ li instill l-attivitajiet ta 'taħriġ ħiliet, biss allura hu se jkun jista' jaċċetta materjal ġdid u jużaw b'mod effettiv.

Litteriżmu fil-grupp preparatorju: l-aspetti ewlenin

Ħafna drabi, l-għalliema u l-ġenituri huma mogħtija kwistjoni komuni: "? Għandi jittrattaw ma 'tfal li ma jkunux laħqu l-età ta' 6 snin" Xi nies jaħsbu li qabel il-bidu ta 'taħriġ litteriżmu fil-grupp ta' tħejjija, hija meħtieġa kwalunkwe tentattiv biex jiżviluppaw qari tat-tfal f'termini ta 'azzjoni.
Din il-fehma hija fundamentalment ħażina, minħabba li l-funzjoni prinċipali tal-kindergarten huwa li jipprepara l-wild għall-iskola. U huwa importanti ħafna biex tibda l-proċess ta 'tagħlim anki fil-grupp anzjani, jiġifieri, fit-tieni nofs tas-qabel l-iskola.

għalliema magħrufa bħal Vygotskiy L. S., jemmnu li l-età ta '5 snin programm edukattiv xorta m'għandhiex tkun f'daqqa differenzjat, iżda peress ħames snin għandhom jieħdu in kunsiderazzjoni l-karatteristiċi partikolari ta' l-iżvilupp ta 'ħsieb tat-tfal u l-mentalità, b'applikazzjoni ta' separazzjoni ċara ta 'taħriġ kategoriji. tali approċċ biss se tiżgura l-aħjar riżultati.

Riċerka mwettqa mill-persunal ta 'istituti ta' riċerka fil-qasam tal-edukazzjoni, urew li meta tagħlim huwa estremament importanti li jagħtu lit-tfal l-għarfien, mhux qasam speċifiku biss wieħed, iżda jipprovdu lilhom bil-sistema sħiħa ta 'kunċetti u relazzjonijiet. Sabiex tfal qabel l-iskola kienu kapaċi li jipperċepixxi u jassorbu l-materjal il-ġdid, għandek tuża varjetà ta 'metodi ta' edukazzjoni.

Litteriżmu fil-grupp ta 'tħejjija ta' kindergarten - waħda mill-direzzjonijiet ewlenin fil-proċess ta 'tħejjija għall-ewwel klassi. Huwa meħtieġ għat-tfal biex ikunu jistgħu jifhmu l-valur tal-kliem awdjo mitkellma u jinqara.

Kundizzjoni indispensabbli għall-litteriżmu tat-tfal, adolexxenti u adulti hija l-abbiltà li jqabblu unitajiet differenti tal-realtà fonetiku. Barra minn hekk, preschoolers għandhom jiżviluppaw ħiliet speċifiċi fil-attivita diskors.

Permezz u kbar, terapisti diskors huma avżati biex jibdew jitgħallmu l-ħsejjes ta 'ittri u anke fil-grupp anzjani. Il-fatt li fl-età ta '4 sa 5 snin fit-tfal żviluppaw b'mod akut l-hekk imsejħa Flair lingwistika. Matul dan il-perjodu, li jassorbu l-informazzjoni kollha lessikali u fonetiku ġdid bħal sponża. Iżda sena wara dan tonqos gradwalment Flair. Għalhekk huwa aħjar li tibda litteriżmu kmieni. Il-grupp tal-ħoss ta 'tħejjija u l-ittra "M", per eżempju, studjati għal ftit sessjonijiet, imma t-tfal huma ħames snin jitgħallmu l-għarfien ta' waħda biss jew tnejn lezzjonijiet.

L-aktar metodu popolari ta 'litteriżmu

Wieħed mis-sorsi ta 'tagħlim kien il-ktieb Ushinsky K. D. "Native Kelma", ippubblikat fis-seklu 19. Hija spjegat il-metodi bażiċi ta 'tagħlim qari u l-kitba tat-tfal. Peress qari kienet meqjusa bħala waħda mill-aktar elementi importanti tal-edukazzjoni, it-tagħlim mistoqsijiet tiegħu kienu dejjem rilevanti ħafna.

Ma 'dan il-ktieb huwa rakkomandat ħafna li jaqra qabel tibda l-lezzjonijiet, "Litteriżmu". Il-grupp ta 'tħejjija - dan huwa l-ħin l-aktar diffiċli biex tipprepara lit-tfal għall-programm skola, u għalhekk għandu jkun hemm attenti ħafna għall-ħsieb u individwali karatteristiċi psikoloġiċi tal- kull wild. It-tekniki żviluppati mill lingwisti u edukaturi, biex jgħinu f'dan.

Ushinsky ħolqot analitika u sintetiċi ħoss metodu ta 'tagħlim qari u kitba, li hija bbażata fuq viewing l-ittri ma bħala elementi individwali, kif ukoll parti ta' kliem u sentenzi. Dan il-metodu jippermetti li inti biex tipprepara lit-tfal li jaqra kotba. Barra minn hekk, jipprovdi opportunità li jgħarraf interess tat-tfal fil-qari u l-kitba, u mhux biss biex tagħmel jitgħallmu u ftakar mekkanikament ittri. Dan huwa importanti ħafna. Ushinsky tipproponi li jaqsam il-proċess kollu tat-tagħlim fi tliet partijiet:

1. tagħlim viżwali.

2. eżerċizzji ta 'tħejjija bil-miktub.

3. klassi ħoss, il-promozzjoni qari.

Din it-teknika ma tilfu r-rilevanza tagħha llum. Hija bbażata fuq dan, tibni litteriżmu. Il-grupp ta 'tħejjija, li l-programm huwa ħafna sinjuri, familjari mal-qari f'dik l-ordni. Dawn il-passi jagħmluha possibbli li jissaħħan b'mod indaqs u gradwalment jintroduċi lit-tfal bl-informazzjoni kollha neċessarja.

Litteriżmu fil-grupp ta 'tħejjija għall Vasilyeva

Wieħed teknika li hija użata fil-kindergarten, ġie żviluppat fis-seklu 20. awtur tagħha ma kienx l-magħruf għalliem u diskors terapista Vasileva M. A. Hija żviluppat diversi programmi, li jeħtieġ li jiġu indirizzati. Dawn huma bbażati fuq is-sekwenza loġika, li għandha tkun ibbażata fuq l-attività "Litteriżmu". Il-grupp ta 'tħejjija hija maħsuba li jkollhom gidjien pjuttost kbar li jistgħu jifhmu ħafna affarijiet. L-ewwel, jeħtieġ li jitgħallmu sabiex jallokaw ħoss differenti, u mbagħad tarah fi akkumpanjament test. Tali metodu għandu ħafna karatteristiċi u l-benefiċċji.

Kif tista 'tgħaddi l-litteriżmu Vasilyeva proċedura fil-grupp preparatorju? Sound u l-ittra "M", per eżempju, huma ppreżentati kif ġej: l-ewwel persuna li tieħu ħsieb sempliċement juri immaġini fil embodiments differenti (stampa grafika, korp, bright u kkulurita). Aktar tard, meta jiġu ffissati dan l-għarfien, inti tista 'timxi fuq il-pass li jmiss. L-għalliem tintroduċi tfal bil-kliem li fihom din l-ittra fih. Dan jippermettilek li mhux biss jitgħallmu l-alfabett, iżda wkoll jitgħallmu l-baŜi tal-qari. Huwa din is-sekwenza huwa l-aktar preferut.

Karatteristiċi Psychological ta 'tagħlim fil-kindergarten

Qabel ma tibda tikkunsidra l-ittri u ħsejjes tat-tfal, inti jeħtieġ li jifhmu karatteristiċi importanti ftit. Liema huma l-bażi psikoloġika ta 'dan il-proċess, kif tagħlim biex jaqraw u jiktbu? "Grupp ta 'tħejjija - Zhurova L. E., awtur ta' bosta xogħlijiet fil-qasam li qed jiġi kkunsidrat, jinnota - huwa materjal estremament plastik li jippermetti jirċievu u jkollhom varjetà ta 'kunċetti u l-imgieba." Il-proċess ta 'tagħlim biex taqra tiddependi fuq il-metodi ta' tagħlim. Huwa importanti li t-tfal tutur livellata u stabbiliti minnhom fil-baŜi ta 'tħejjija għall-iskola suppost. X'inhu l-iskop finali tal-istudju ta 'ħsejjes u ittri? Dan il-qari u l-fehim ta 'dak li huwa miktub fil-ktieb. Huwa ovvju. Iżda qabel ma inti tifhem il-kontenut tal-ktieb, inti għandek bżonn biex jitgħallmu kif tipperċepixxi b'mod xieraq. Test - rappreżentazzjoni grafika tal-kelma tagħna, li mbagħad maqluba ħsejjes. Huma għandhom jifhmu l-minuri. Huwa importanti ħafna li persuna jistgħu jirriproduċu l-ħoss bl-ebda mod, anki stramba. Biss f'dan il-każ nistgħu ngħidu jekk is-suċċess ta 'litteriżmu. Il-grupp ta 'tħejjija, li programm jinkludi familjarità ma' l-alfabett Russu, għandhom ikunu l-pedament ta 'litteriżmu fil-ġejjieni tat-tfal.

ħila tat-tfal li tirriproduċi ħsejjes

Meta tarbija titwieled biss, huwa jkun diġa jaf ir-riflessi intrinsika. Waħda minnhom hija l-abbiltà li jirrispondi għal ħsejjes ambjentali. Huwa jirrispondi li tisma l-kelma tal-bidla fil-movimenti u l-qawmien mill-ġdid ta 'ritmu. Diġà fit-tielet jew raba 'ġimgħa tal-ħajja, il-wild ma biss jirreaġixxu għal loud ħsejjes ħorox, iżda l-diskors tal-poplu madwar lilu.

Huwa ovvju li s-sempliċi perċezzjoni fonetika ta 'kliem ma jkunx il-muftieħ għat-tagħlim b'suċċess biex jinqara. bniedem estremament diffiċli, u sabiex jifhmu dan, huwa meħtieġ li l-wild ikun laħaq ċertu livell ta 'maturità intellettwali u emozzjonali.

Ir-riċerkaturi sabu li l-maġġoranza kbira tat-tfal taħt l-età ta 'sitta sa seba' snin, xorta ma tistax jiddekomponu kliem f'sillabi. Għalhekk litteriżmu fil-grupp ta 'tħejjija għandu jkun mibni fi qbil strett mal dawn il-karatteristiċi. Fl-ebda każ ma tistax tagħti l-minuri kompitu li magħhom moħħ tiegħu huwa sempliċement kapaċi tlaħħaq minħabba immaturità tagħhom.

proċess dirett ta 'litteriżmu

kwistjonijiet ta 'programmazzjoni dating preschoolers għall-ittri u ħsejjes tingaġġa s-Methodists ta' kull istituzzjoni edukattiva. Dan huwa għaliex taħriġ fil-kindergartens varji jistgħu jvarjaw materjalment. Iżda minkejja d-differenzi esterni, it-tifsira tal-proċess edukattiv huwa wieħed fis-sistema edukattiva kollha. Dan jinkludi tliet stadji, diġà elenkati hawn fuq.

Naturalment, l-istudju diretta tal-ittri tal-għalliem tikkunsidra ħafna fatturi: l-attitudni tat-tfal f'dan il-mument partikolari, in-numru tagħhom, l-imġiba, u dettalji oħra importanti li jistgħu jtejbu jew iħarrxu l-perċezzjoni.

valur analiżi soda fit-tagħlim biex taqra

Fi snin reċenti, ħafna terapisti diskors esprimew l-opinjoni li l-metodu li bih jgħaddi familjarità mal-qari u l-kitba, huwa diġà skaduti. Huma jargumentaw li l-analiżi soda f'dan l-istadju mhuwiex daqshekk importanti. Jiġifieri, l-ewwel inti biss bżonn tagħmel ċert li t-tfal se tiftakar rappreżentazzjoni grafika ta 'ittri, mingħajr ma tipprova li jirriproduċi ħoss tagħhom. Iżda dan mhux kollox korretta. Wara kollox, ċirkolazzjoni ħsejjes, il-wild se tismagħhom u tkun f'qagħda aħjar li jipperċepixxi diskors ta 'oħrajn.

Ippjanar għall-litteriżmu fi gruppi preparatorji

Jekk inti tikseb fis-istituzzjoni qabel l-iskola fin-nofs tal-ġurnata, inti tista 'tikseb l-impressjoni li hemm kaos. Tfal jilagħbu fi gruppi żgħar, u xi wħud anke bilqiegħda fuq siġġu u żebgħa. Iżda dan mhuwiex il-każ. Bħal kull ħaġa oħra li jiġri fil-kindergarten, għandha programm tiegħu u l-litteriżmu. Il-grupp ta 'tħejjija, seduti ta' ppjanar li fih hija suġġetta għal-linji gwida stretti tal-Ministeru tal-Edukazzjoni, l-ebda eċċezzjoni. Il-programm huwa magħmul għas-sena akkademika, huwa qabel mal-Methodists u approvati mill-persuna, il-kap tal-qabel l-iskola.

Kif sommarji miġbura ta 'lezzjonijiet

Litteriżmu mhuwiex fl-ordni każwali. Ewwel daqqa t'għajn jidher li l-għalliem huwa biss playing mat-tfal, iżda fil-fatt huwa parti mill-imħabba ma 'l-ittri. Iżvilupp tal-attività huwa determinat mill-għalliem, u jgħin lilu f'dan is-sommarju mħejjija minn qabel. Hija tindika l-ħin li se jkun iddedikat għat-tagħlim, huwa suġġett li għandu jiġi żvelat, u fasslet deskrizzjoni mhux maħduma.

esperjenza barranin ta 'litteriżmu

Filwaqt tekniki ġodda li ġew żviluppati minn esperti barranin, mhux wisq introdotti fis-sistema Russa ta 'edukazzjoni qabel l-iskola. L-aktar popolari huma żewġ modi ta 'tagħlim, daħal lilna minn pajjiżi oħra - is-sistema Montessori u dar.

L-ewwel tinvolvi approċċ individwali għal kull tifel, u l-iżvilupp kreattivi komprensiv. It-tieni jinvolvi l-istudju ta 'ittri u ħsejjes mhux waħdu, u minnufih kliem sħaħ. Għal dan il-għan, karta speċjali. Fuq kull wieħed minnhom il-kelma hija miktuba. Il-karta turi l-wild għal ftit sekondi, u esprimew li turi.

Il-metodu Montessori huwa diffiċli li jiġi implimentat fil-kindergartens muniċipali, bħala n-numru ta 'studenti ma tippermettix biżżejjed attenzjoni li jrid jitħallas lil kull wieħed minnhom separatament.

sistema ta 'dar ġiet ikkritikata mill-terapisti diskors Russu, li jargumentaw li huwa applikabbli għall-istudju tal-lingwa Ingliża, iżda mhux adattat għall-Russu.