Logħob fil-proċess edukattiv minn James Guy: ħsieb innovattiv u occultism riċerka għall-mases?

American scholar Magħrufa James Paul Guy (James Paul GEE) - waħda mill-promoturi aktar attivi tar-riformi mhux biss fil-umanistika moderni u x-xjenzi soċjali, iżda wkoll fl-edukazzjoni skolastika. Rivoluzzjonarju u provocateur min-natura, Dzheyms Gi jesponi n-nuqqasijiet ta 'edukazzjoni skolastika moderna fl-Istati Uniti bl-istess mod kif hu jikkundanna l-inġustizzja soċjali u l-attitudni irresponsabbli tas-soċjetà lejn l-użu tar-riżorsi naturali. Diskussjoni dwar il-futur ta 'l-edukazzjoni skolastika fl-Istati Guy Uniti daħal mhux darba, imma, li diġà kellhom esperjenza rikka ta' "attivitajiet rivoluzzjonarju" f'oqsma oħra: psycholinguistics, Sociolinguistics, kwistjonijiet ta 'litteriżmu f'sens wiesa - jiġifieri fl-oqsma tal-għarfien tal-bniedem, li fid-deċennji riċenti ġġeneraw impetu serja għal trasformazzjoni profonda tal-istudji umanistiċi u xjenzi soċjali fil-Punent. Strateġiji ġodda għall-attivitajiet ta 'riċerka mwettqa fil-xjenza tal-tranżizzjoni għal stat ġdid u stadju ġdid ta' żvilupp - postmodernism. Russja, din il-bidla fil-paradigma huwa sikur warajna, u għaliex nistgħu nħarsu lejn dan l-iżvilupp, kif kienu minn barra, kritika u evalwazzjoni ħarsa.

Il Dzheyms Gi famuż

Il-ħidma ta 'xjentist jista' jiġi ntraċċat lura diversi passi, li fih jidher bħallikieku fil suriet varji: Ki-lingwista, soċjologu Guy, Guy video game riċerkatur. Perù tippossjedi ħafna riċerkatur magħrufa ta 'kotba, fl-ispirtu ta' postmodernism. Fil-fatt, matul il xjentist karriera ta 'riċerka tiegħu investigati l-possibbiltajiet ta' analiżi diskors fil psycholinguistics u x-xjenzi soċjali, u fl-aħħar snin marru jgħixu fi ħsibijiet ta 'implimentazzjoni ta' ideat tagħhom u t-tixrid tagħhom għall-masses.

Wara playing video games fil età pjuttost matura Dzheyms Gi saret promotur attiv tal-introduzzjoni tagħhom fil-kurrikulu skolastiku minħabba li jikkunsidrahom mezz effettiv ta 'sistemi ħsieb żvilupp. tentattivi preċedenti biex jintroduċu sistemi ħsieb fl-edukazzjoni sekondarja Amerikana kienu suċċess u rriżultaw fil-degradazzjoni tal-intelliġenza tal-Amerikani żgħażagħ, it-telf tal-kompetittività fl-isfera intellettwali, minnhom kull sena aktar u aktar immigranti minn pajjiżi imċaqalqa ma 'sistema skolastika aktar effettiva.

Logħob postmodernists

ideat postmodernist ġew perċepiti fiż-istudji umanistiċi Punent fl-ewwel b'diffikultà, iżda mbagħad huma kważi kompletament maqbuda l-imħuħ tal-maġġoranza ta 'skulari, isiru, essenzjalment, paradigma xjentifiku ġdid. Minflok il-perċezzjoni mekkanistiku preċedenti tal-bniedem u s-soċjetà fil-filosofija klassika u soċjoloġija ġiet offruta mudell ieħor ibbażat fuq l-idea ta 'perċezzjonijiet kondizzjonali u suġġettivi ta' nies dwar id-dinja, kif ukoll ir-rwol dominanti tal ideoloġija fl-iżvilupp tas-soċjetà, iżda pjuttost il-kompetizzjoni ta 'ideoloġiji varji. Dinja postmodernists - bħall-aktar kompjuter video game, li huma sempliċi, faċilment regoli jinftiehmu. Dan il-mudell simplifikat tad-dinja u s-soċjetà jaħdem tajjeb fil-varjetà ta 'studji, madankollu, jippruvaw jużaw biex tispjega l-varjetà sħiħa ta' l-fenomeni tar-realtà hija li mhux biżżejjed ta 'xi ħaġa importanti ħafna li tagħha. Bħal kwalunkwe mudell konċettwali ta 'realtà, dinja postmodern hija skematika u huwa addattat biss għal skopijiet ta' riċerka limitati.

Ideoloġija James Ki għall-iskola għolja

Sfortunatament, ma nistgħux f'dan l-artikolu juru l-firxa sħiħa tal-personalità ta 'James Guy u anke tevalwa l-kontribut tagħha għall-iżvilupp tal-istudji umanistiċi. Aħna se tipprova li tiffoka biss fuq l-ideat tiegħu fl-edukazzjoni: dan scholar qasam iddedikat attività tagħha fis-snin riċenti.

Fil-fatt l-idea ta 'Guy fl-edukazzjoni huma tentattiv li jiġi applikat il-metodu ta' analiżi diskors fil-prattika soċjali. Kunfidenti li metodu xjentifiku tiegħu biex jippenetraw b'suċċess fil-motivi veri tal-poplu jifhem ir-raġunijiet għall-azzjonijiet tagħhom u jbassru l-prospetti tal-ħajja, Dzheyms Gi tipproponi "tiftaħ għajnejk" għal "vera" prinċipji ta 'l-ordni dinja mhux biss għall-segwaċi ta' l-iskola xjentifiku tiegħu, iżda l-Amerikani żgħażagħ direttament fuq il-bank iskola. Hija din "Karta", skond il-xjenzat, huwa vitali għat-tfal, u mhux tant l-ħila li wieħed jaqra jew jikteb.

Sejħa-sistema skolastika

Li tkun rivoluzzjonarju fix-xjenza, Guy jesprimi ideat riformisti radikali fil-qasam tal-edukazzjoni. Skond il-xjenzat,-sistema skolastika klassika bi tradizzjoni ta 'eluf ta' snin ma jagħtu persuna l-aktar importanti ta 'litteriżmu, jiġifieri l-kapaċità li jagħmlu stima soċjali realtà soċjali, biex tara liema prinċipji sistema jitpoġġew fl-istruttura soċjali u jifhmu li tibbenefika minnha (fejn inti waħdu dan smajt?). Programm Ki - protesta kontra l- "brainwashing" fl-iskola, ħlief bħala istituzzjoni ta 'trasferiment tal-ħiliet u t-tradizzjonijiet soċjali. Xjentist taqra li l-iskola għandha tipproduċi mhux "snien" għas-soċjetà u l-istat, iżda - produtturi ta 'ideat u l-innovazzjoni. Iżda speċjalment Guy huwa ixxukkjat li l-iskola ma setgħetx banish mis-soċjetà l-reliġjon tal-maġġoranza tal-Amerikani mhumiex konvinti li l-ħajja fl-univers qamet b'kumbinazzjoni minn nonliving kwistjoni, u huma - permezz tal-evoluzzjoni minn xadini.

Innovazzjoni fit-tagħlim minn James Guy

parti Applikata tat-teorija lingwistika u soċjali Ki huma approċċi u metodi ta 'tagħlim, li huwa joffri l-introduzzjoni ta' skola għolja mhux konvenzjonali. wieħed minn dawn il-metodi biss - video games, l-istudju li l-riċerkatur jiddedika ħafna ħin. Dzheyms Gi tipproponi li jabbandunaw l-għerf konvenzjonali ta 'perċezzjoni tal-video games bħala l-uniku mezz ta' divertiment, iżda minflok jintuża l-metodu oriġinali ta 'xjenzat biex jarawhom bħala l-kreatur tal-idea. Kull Guy video game popolari ssib xi tifsira, wieħed jiżviluppa l-veloċità veloċità u r-reazzjoni, ieħor - forzi biex isolvu problemi kumplessi, inkluż b'kooperazzjoni ma 'membri oħra, eċċ Iżda aktar importanti - video games jippermettu lil persuna li fil-qosor jħossu bħal kreatur ta 'ċertu realtà. Skond Guy, is-sensazzjoni għandhom jiġu ttrasferiti fid-dinja reali, fuq il-livell ta 'komunikazzjoni mal-poplu ta' attività professjonali.

Dak li jagħmel l-logħba?

Dzheyms Gi fascinated mill-video games, iżda mhux biss bħala raġel logħob, iżda wkoll bħala xjenzat. Huwa jsostni li l-video game parteċipant sservi bħala prektirovschika inġinier li tifformula ipoteżi dwar kif jinteraġixxu mar-regoli stabbiliti miri għalih innifsu u jilħaq ċerti riżultati, skond l-għażla ta 'l-istrateġija ta' dritt.

Skond James Ki, l-użu ta 'logħob tal-kompjuter fil-proċess edukattiv jiftaħ il-possibbiltà għal persuna ta' fehim ta 'xi wħud mill-realtà l-ġdida, l-abbiltà li jiġu żviluppati sistemi ħsieb u analiżi mhux biss fittizju, finzjoni, iżda huwa realtà oġġettiva. Tali ħiliet kurrikulu klassiku utli ċar ma.

Evalwazzjoni tal-ideat ta 'edukazzjoni James Ki

Fehmiet u ideat Guy fl-edukazzjoni - ħafna oriġinali u mhux konvenzjonali. Huma bilkemm tajbin fis-sistema edukattiva moderna u huwa mistenni l-xjenzat, jista 'jikkawża ħafna ta' oppożizzjoni għall-introduzzjoni tas-sistema. Madankollu, Guy konvint mill-ħtieġa għall-iżvilupp ta 'sistemi ħsieb, il-kreattività, ix-xewqa biex tanalizza r-realtà ambjentali u jagħmlu s-sejbiet ta' din l-analiżi. Dan kollu ma jkollhomx iskola Amerika moderna, u bir-raġun hekk. Madankollu, simili "fatali" dijanjosi mhuwiex meħtieġ li tpoġġi s-sistemi edukattivi, bħall-Finlandja, il-Ġappun jew l-Iżrael, fejn isibu bilanċ bejn it-tradizzjonijiet skolastika u l-elementi logħba moderni ta 'taħriġ. Għalhekk, is-sistemi ħsieb - mhux dejjem xi sigriet, l-għarfien okkult, iżda prodott normali ta 'l-intellett, li huwa prodott bl-approċċ dritt għat-tagħlim.

L-użu tal-video games fil droves teħtieġ ittestjar u approvazzjoni minn qabel. Aħna nafu li t-tfal mhux dejjem faċli biex insemmu fejn il-video game truf, u fejn - ħajja jibda bil-regoli, liġijiet, u pjuttost palpabbli, mhux konsegwenzi virtwali attwali ta 'azzjonijiet. F'dan is-sens, l-adattament video game ma twassalx għar-realtà oġġettiva. Benefiċċji, li jgħid Guy, mistennija jew ippjanati biss evidenza tal-prattika ta 'xjentist għadhom. Għalhekk, tagħmel bidla radikali fil-programmi u istituzzjonijiet stabbiliti, aħna mhux se hurry. Min-naħa l-oħra, aħna ma tistax teskludi l-applikazzjonijiet possibbli fl-użu tal-video games, l-ideat aktar l-awtur jaqbel li dawn jistgħu jkunu biss waħda mill-għodod edukattivi fl-armament ta 'skola għolja.