Modernità u t-teknoloġija taħriġ

Is-sistema edukattiva fid-dinja huwa konservattiv ħafna. teknoloġiji tagħlim ma nbidlitx wisq peress li l-ħin ta 'Herbart, li pproponiet sistema tal-klassi Lezzjoni. Din is-sistema, kif ukoll tmexxi l-iskema lezzjoni propost mill-istess Herbart, fil iskejjel lum istiva xorta.

Il-kontenut tal-proċess edukattiv, naturalment, tkun inbidlet, u hemm ġodda għodod għat-tagħlim, iżda l-paradigma adottata fis-seklu XIX, li jistgħu jiġu karatterizzati bħala "għalliem - textbook (li huwa s-sens moderna tfisser is-sistema sħiħa edukazzjoni ta 'mezzi) --istudent", baqa' ma nbidilx, u improbabbli fil-futur qarib f'dan ir-rigward se jkun possibbli li xi ħaġa ġdida - sistema stabbilita wisq familjari.

Għalhekk, nistgħu responsabbli ngħidu li kollox huwa ħafna drabi dikjarazzjoni sounding li l-istudent għandu jkun l-oġġett tat-taħriġ biex issir suġġett tal-proċess edukattiv, u hemm biss dikjarazzjonijiet ma jkunux implimentati fil-prattika.

Madankollu, xi taħriġ teknoloġija ġdida gradwalment jibdew jippenetraw fil-proċess edukattiv. Minkejja l-fatt li l-għalliem, li rċevew tiegħu 150 sena ilu, fil-ħin tagħna jista 'jidħol fil-klassi u clairière jżommu lezzjoni (skond l-għalliem Amerikana Konni Staut), it-teknoloġija tagħlim, li deher reċentement, għadu tinbidel fil-proċess edukattiv biżżejjed lott.

Ir-rwol tal-iskola bħala l-qalba, l-edukazzjoni livell bażiku, huwa estremament għoli fis-soċjetà tal-lum. Hawnhekk issibu xi somma pjuttost sitwazzjoni paradossali fejn skola li teħtieġ l-aktar responsivi għall-bżonnijiet kollha tas-soċjetà moderna hija konservattivi u ma jgħaddix progress xjentifiku u tekniku fil-ħitan tagħha. Dan ifisser li t-teknoloġija ta 'tagħlim bażikament ma taġġorna kif spiss ma ssibx risposta fil-qlub tal-għalliema.

It-teknoloġiji moderni ta 'taħriġ fl-iskola għadu bil-mod jippenetraw fil-proċess tat-tagħlim, għax illum huwa kważi l-pajjiżi kollha żviluppati jkunu realizzati li radikalment riforma tas-sistema edukattiva hija meħtieġa. U huwa meħtieġ li tagħmel lill-istudenti universitarji jew student iskola għolja fil-fatt sar il-figura ewlenija tal-proċess edukattiv, biex finalment issir tagħlim komuni fil-proċess ta 'għarfien attiva.

Barra minn hekk, nies famużi ħafna jemmnu li s-saħħa ta 'l-iskola ta' għarfien ma verament kwistjoni, għaliex dan l-għarfien ma tibqax aktar valida anki kmieni milli l-istudent se jkollhom ħin biex jitgħallmu minnhom. Dan huwa għaliex inti tista 'tiddikjara bil-responsabbiltà sħiħa li s-sistema edukattiva tradizzjonali hija estremament ineffiċjenti, minħabba li jagħti skaduti, medja ħafna, bl-ebda wieħed mixtieq sett ta' data, li huwa student ogħla skola istituzzjoni edukattiva jew student jinsa malajr wara promettenti.

Ħafna aktar importanti jekk iż-żgħażagħ li jmorru fl-ekonomija, se jkunu jistgħu jaħdmu b'mod indipendenti l-informazzjoni biex itejbu l-għarfien tagħhom u jiksbu ġdida, u f'ħafna oqsma differenti, u anki l-kaptan, pjuttost b'mod indipendenti, il-professjoni ġdida, minħabba dawn il-ħiliet issa jeħtieġ li suċċess fil-ħidma u l-attivitajiet. Fir-rigward tal-għarfien bażiku iskola, allura huwa possibbli li jingħad fil-kliem ta 'għalliem fiżika skola: "Biex tkun taf l-formula mhix meħtieġa. Ħafna aktar importanti huwa li tkun taf fejn issib minnhom u kif jużawhom. "

Teknoloġija tagħlim fl-iskola elementari jeħtieġu wkoll li jiġu mtejba, peress li l-metodi "ġodda" ta 'tagħlim fl-iskola elementari, u impjant "minn hawn" u huwa li tiġbed ċrieki fil notebooks iskola, kif ukoll xi "riformi" mwettqa mill-Ministeru tal-Edukazzjoni Russu, jista' jwassal biex jitlesta "indeboliment mentali" ta 'edukazzjoni moderna.