Pedagoġija qabel l-iskola u r-rwol tagħha fl-iżvilupp personalità

Meta nitkellmu dwar pedagoġija f'daqqa b'xi timmaġina għalliem skola stretta mal nuċċalijiet u werrej fl-idejn jew griż häired professur universitarju, xandir dwar l-edukazzjoni wisdoms. Iżda pedagoġija - mhux biss edukazzjoni skolastika u edukazzjoni universitarja. Illum se nitkellmu dwar il-pedagoġija ta 'qabel l-iskola.

Qabel l-iskola pedagoġija - fergħa tax-xjenza pedagoġika, li l-istudji l trobbija u l-edukazzjoni tat-tfal qabel l-iskola. Dan huwa, huwa l-pedament, il-fondazzjoni tal-futur tal-individwu. Dan huwa għaliex qabel l-iskola ħtiġiet pedagoam ħafna, għolja ħafna.

U bdejt biex jiffurmaw qabel l-iskola pedagoġija bħala xjenza taħt l-influwenza ta 'magħrufa xjenzat-edukatur, wieħed mill- "missirijiet" ta' pedagoġija, Yana Amosa Comenius. Huwa l-ewwel ġibed l-attenzjoni għall-fatt li t-tfal għandhom bżonn kif aħna nixtieq ngħid, "sabiex iwettaq" mit-twelid, li biss approċċ komprensiv fil-trobbija u l-edukazzjoni jagħti riżultati deċenti. -allegazzjonijiet kollha tagħhom fuq din il-kwistjoni u d-dispożizzjonijiet bażiċi ta 'pedagoġija qabel l-iskola, il-funzjoni u r-rwol fil-formazzjoni tal-persuna huwa ddeskriva fil-ktieb "Skola parent", li ma tilfu r-rilevanza tagħha llum.

Kompiti tal-pedagoġija qabel l-iskola pjuttost obschirny. L-ewwelnett, dan l-istudju u t-titjib kwalitattiv tal-proċess edukattiv għat-tfal żgħar. It-tieni nett, il-pedagoġija qabel l-iskola involut fl-iżvilupp ta 'forom ġodda u metodi ta' l-edukazzjoni, u l-edukazzjoni, li tinvolvi attivitajiet ta 'riċerka, twettiq Provi psikoloġiċi u edukattivi u esperimenti. Iżda l-kompitu prinċipali ta 'kulħadd takii huwa li taħdem direttament mal-wild, il-formazzjoni ta' tiegħu fehmiet, twemmin, kapaċitajiet konjittivi, abilitajiet biex jesprimu awto stess, jistabbilixxu s-sisien għal aktar edukazzjoni u taħriġ.

fehma preċedenti kienet li l-minuri għandu jingħata biex jiżviluppaw samostotelno, skond il-linji li fihom se jkun tajjeb, "ma jfixkilx man-natura", u diġà għalliema fl-iskejjel kollha se korretta. Li t-tfal rasli ikkontrollati għall-parti l-kbira. Bl-iżvilupp tal-ħsieb uman, minħabba l-fatt li fil -psikoloġija u pedagoġija, l-interess żdied fi żminijiet li issa nistgħu nitkellmu dwar l-istadji tal-formazzjoni tal-persuna, li jibda mit-twelid, il-pedagoġija qabel l-iskola sar parti integrali tal-ħajja ta 'kull cheloecheskogo soċjetà. Huma żviluppaw malajr fil-19 tard - 20. sekli. influwenza Speċjali fuq l-iżvilupp tagħha kienet Zh.Zh.Russo, li avvanzat innovattivi dak iż-żmien l-idea ta 'naturali edukazzjoni, l-edukazzjoni tax-xogħol; Pestalozzi, li prevozglashal-prinċipju ta 'awto-iżvilupp, F.V.Frebel, li sar l-teorista ta' kura fit-tfulija bikrija u l-kopertura dedikat ta 'din il-kwistjoni porzjon sinifikanti ta' karti xjentifiċi tagħhom. Hija FROEBEL fetaħ l-ewwel fl-1840, qabel l-iskola, li ġarrew l-isem tal-Kindergarten (litteralment ma Nemec - kindergarten), fejn il-pedament ta 'mudellar edukazzjoni kkunsidrata, kulħadd ikollu rwol u l-iżvilupp logħob.

pedagoġija qabel l-iskola żviluppati mhux biss grazzi għall dwal tal-Punent. Kontribut ewlieni għall-iżvilupp tagħha saret mill Russi. Per eżempju, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, li tissejjaħ "għalliem ta 'għalliema", żviluppat sistema taħriġ għall-għalliema, li huwa supplimentat bi ftit għadhom jintużaw illum. Ushinsky favur żvilupp ħolistiku u armonjuż tal-personalità, minħabba nuqqas ta 'prijorità lill-iżvilupp ta' ċerti kwalitajiet fuq oħrajn, għall- edukazzjoni ta 'moralità.

Taħdit ta 'pedagoġija qabel l-iskola, huwa impossibbli biex ma nsemmux Adelaide Semyonovna Simonovic. Kienet mhux biss teorista ta 'edukazzjoni qabel l-iskola (textbook miktub "noti prattiċi dwar l-individwu u l-edukazzjoni soċjali tat-tfal żgħar" tkompli tippubblika bħala "kindergarten"), iżda wkoll il-prattika - ħadem fi kindergartens fi Tiflis u Pietruburgu. Barra minn hekk, hi fetħet kindergarten mħallsa fil St Petersburg, fejn il-prattika wriet teoriji tiegħu dwar l-importanza tal-unità tas fiżika u spiritwali.

Kif tistgħu taraw, il-pedagoġija qabel l-iskola kien pjuttost triq twila u llum hija l-proċess ta 'żvilupp attiv tiegħu.