Edukazzjoni: l-essenza ta 'edukazzjoni. edukazzjoni ġenerali

Liema tip ta 'edukazzjoni, li huwa persuna edukati, kif ukoll kwistjonijiet oħra ħafna fuq il-proċessi ta' żvilupp u l-edukazzjoni (inklużi fil-pajjiż tagħna) se jitqiesu u rifless f'dan l-artikolu.

liema edukazzjoni

M'għandux ikollhom biex tipprova l-fatt li l-edukazzjoni hija l-barka akbar għall-bniedem. Mingħajr dan, in-nies huma rude, foqra u miserable. Idea simili kienet espressa fis-seklu XIX, raġel b'edukazzjoni għolja, kittieb u essayist, kritiku letterarju, studjuż u lexicographer, filosfu u rivoluzzjonarju, Chernyshevsky NG

F'dan il-każ ma nkunux qed nitkellmu dwar l-edukazzjoni, li jirriżulta f'xi istituzzjonijiet edukattivi u kkonfermat minn ċertifikat xieraq. Din il-fehma dejqa tal-proċess edukattiv. Ejja tipprova tħares lejn din b'mod aktar wiesa ', l-edukazzjoni (entità edukattiva) huwa proċess naturali u neċessarja tal-iżvilupp tal-kwalitajiet interni tal-bniedem, ruħ tiegħu u l-ispirtu. U dan il-proċess m'għandux ikun il-għan, huwa flussi matul il-ħajja konxja kollu. Dan huwa fejn hu se jibbenefikaw nnifsu, il-familja tiegħu, l-ambjent, is-soċjetà u d-dinja, peress li, jiżviluppaw b'mod indipendenti, il-persuna hija meħtieġa li jimxu l-proċessi madwarhom, li jwassal fi stat ta 'żvilupp dinamiku.

Problemi moderni

Sfortunatament, fil-ħin tagħna, ħafna nies, u speċjalment ġenituri, jemmnu li l-essenza tal-edukazzjoni - l-iżvilupp tat-tfal tagħhom, li jibda fil-kindergarten, kompla fl-iskola u li jispiċċa fit-tmiem ta 'l-iskola għolja fil-għoti tad-diploma. Wara dan, il-ġenituri nifraħ uliedhom sabiex hu (jew hi) issa huwa kkunsidrat bħala persuna edukati. Għandu jingħad li din il-fehma hija fundamentalment żbaljat.

Ġenituri - l dawk li jieħdu ħsieb prinċipali, l-għalliema, il-mentors u eżempji għall-bniet tagħhom u wliedu - għandhom jaħseb sew dwar il-ħin gidjien tagħhom barra l-istituzzjonijiet edukattivi fit-tfulija u l-adoloxxenza bil-għan li jipprevjenu l-iskart bogħod jew oskurat-moħħ, il-moħħ u l-imħuħ tat-tfal. Biex jiffurmaw tfal tagħhom meħtieġa mhux biss fi ħdan is-suġġetti individwali, iżda wkoll aktar wiesa - għat-tagħlim dwar id-dinja bla limitu.

Gradwalment u kontinwament jiżviluppa u li jiffurmaw mit-tfulija bikrija, huwa ma jkunx jaf ta 'mod differenti, iżda minħabba jikbru, xorta tkompli taħdem fuq innifsek u jitgħallmu li mhux magħruf, li jgħaddi fl-istess ħin jkun akkumula rikkezza ta' esperjenza biex dixxendenti tiegħu. Wara kollox, kull jum, kull persuna sodisfatti fuq il-mod, kull ħaġa ġdida - din hija opportunità oħra biex jiksbu xi għarfien u juru l-kwalità tagħhom jew jiżviluppaw xi ħaġa ġdida fih innifsu. A kindergarten, skola jew università - huwa biss l-oqsma waqfien addizzjonali sabiex jgħinu ġenituri fil-trobbija u l-edukazzjoni tat-tfal. Illum, madankollu, ħafna mill moms lum u dads tixtieq li jiskolpixxi infushom (unconsciously forsi) responsabbli għall-wild tagħhom u li ċċaqlaq fuq l-ispallejn tal-għalliema.

Edukazzjoni: l-essenza ta 'l-edukazzjoni u l-importanza ta' dan il-kunċett

Tifsira ta ' "edukazzjoni" diffiċli u multidimensjonali, kif dan il-proċess huwa sistematiku u skop. Huwa riżultat personali tal-akkumulazzjoni ta 'għarfien, ħiliet u kompetenzi taħriġ. Dan kollu jifforma l-għarfien tal-proċessi, ċertu ħsieb tad-dinja u jiddetermina f'kull każ l-iżvilupp ta 'edukazzjoni.

Persuna li tkun idea ta 'kif l-approċċ l-istudju ta' fenomeni u fatti, kif ukoll fuq il-kondizzjoni li huwa jista 'japplika l-għarfien tagħhom fil-prattika (jiġifieri, kapaċi jaħsbu, tanalizza u tqabbel) fl-attivitajiet tagħhom ta' kuljum, huwa meqjus edukati.

Jekk aħna tqassar dak kollu li ntqal, il-formazzjoni ta '(l-essenza tal-edukazzjoni) jidher definittivament ppjanati u l-proċess organizzata. U r-riżultat tagħha huwa t-trasferiment ta 'esperjenza, l-għarfien u l-ħiliet minn ġenerazzjoni għall-oħra. Imbagħad jintmess il-personalità innifsu.

L-iżvilupp ta 'edukazzjoni (bħala proċess ċerta), hemm sistema:

• ewwel xi esperjenza għaddejjin minn diġestjoni;
• allura hemm għarfien u ċerti mudelli ta 'mġieba huma ffurmati;
• aġġornati l-kwalitajiet meħtieġa;
• wara li l-iżvilupp (fiżiku u intellettwali) jilħaq l-istadju tal-implimentazzjoni.

Dan kollu kienet ikkontrollata minn fuq skala kbira, konsiderazzjoni approċċ globali tal-proċess edukattiv. Issa l-"approssimattiva" mill-eżempju ta 'edukazzjoni tiegħu fir-Russja.

edukazzjoni ġenerali

Taħt il-edukazzjoni ġenerali fil-pajjiż tagħna kien ifisser proċess diretti u vinkolanti ta 'żvilupp personalità (dwar il-programmi ta' edukazzjoni ġenerali bażiċi), li rriżultaw fl-għarfien u l-ħiliet akkwistati, kif ukoll il-formola meħtieġ għall-kompetenza soċjetà. Dan kollu iwassal (għall-inqas, huwa preżunt li dan għandu jwassal) biex tirrealizza l-għażla ta 'professjoni fil-ġejjieni.

Imbagħad fehemx u l-edukazzjoni vokazzjonali jiġi realizzat. formazzjoni SOMMARJU huwa f'dan.

Il-Kostituzzjoni Russa: Artikolu 43

Il-liġi prinċipali tal-istat jagħti deskrizzjoni tal-proċess edukattiv. Kif intqal hemmhekk, l-edukazzjoni ġenerali hija obbligatorja, aċċessibbli u mingħajr ħlas. Ikun jista 'jintwera fl-istituzzjonijiet statali u muniċipali edukattiv ta' programmi bażiċi ta 'edukazzjoni ġenerali. Peress li l-aċċess għal dan il-proċess għandu tifel jew tifla bil-tfulija, preparazzjoni tiegħu huwa provdut u huwa kkontrollat direttament mill-ġenituri jew uffiċjalment responsabbli anzjani.

Livelli u forom ta 'edukazzjoni

Minn Settembru 2013 il-Liġi Federali "Fuq Edukazzjoni fil-Federazzjoni Russa" wessgħet l-ambitu tal-edukazzjoni ġenerali, li jagħti l-iskola. Edukazzjoni, li hija aktar minn 9 snin jagħmlu din l-iskola, issa huwa definit bħala l-sekondarja baxxa, u wara 11 snin ta 'edukazzjoni - sekondarja.

Bħalissa fir-Russja għal livelli ta 'edukazzjoni ġenerali huma definiti kif ġej:

• qabel l-iskola (dan il-livell u tirrifletti l-innovazzjoni);
• inizjali;
• ġenerali bażika;
• ġenerali sekondarja.

Fir-Russja, hemm ukoll forom differenti ta 'edukazzjoni, hemm diversi opportunitajiet għal programmi ta' żvilupp u ta 'taħriġ. Fost dawn huma full-time, filgħaxija (part-time), il-korrispondenza, u jiffurmaw formazzjoni tal-familja. Dawn kollha għandhom differenzi fundamentali minn xulxin.

Innovazzjonijiet fl-edukazzjoni

Has bidliet għaddew u lista ta 'kotba użati fil-proċess edukattiv fl-ħitan tal-iskola Jannar 2015. Il-Ministeru tal-Edukazzjoni u x-Xjenza tal-pajjiż waqqfet ordni №1559 minn 8 Diċ 2014 li issa huwa wieħed mill-kriterji li fuqhom l-allowance se jinkludu l-lista federali ta 'kotba, se jkun il-preżenza tal-verżjoni elettronika. Kontenut, struttura u d-disinn tal-kompjuter Analog għandu jkun konformi mal-edizzjoni stampata.

Innovazzjoni oħra fil-pajjiż tagħna huwa meqjus li jkun l-introduzzjoni ta 'skejjel minn Settembru 2015 it-taqsimiet studju obbligatorji tat-tieni lingwa (għażla huwa pprovdut).