Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal. Kif toħloq programm ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal

Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali tat-tfal huwa magħmul fuq il-bażi ta' rekwiżiti speċifiċi għal tali dokumenti. Fil-każ ta 'programmi nuqqas ta' konformità mfassla mill-programmi tal-gvern federali tat-tieni ġenerazzjoni, dawn mhux se jitħallew jintużaw.

qafas regolatorju u legali

Il-Liġi RF "Fuq Edukazzjoni" jgħid li fl-attività tagħha hija ggwidata mill-programmi edukattivi għalliema li għandhom jikkonformaw bis-sħiħ mar-rekwiżiti tal-istandards edukattivi ġodda. edukazzjoni ġenerali hija relatata għas-soluzzjoni ta 'problemi relatati mal-formazzjoni tal-ġenerazzjoni żagħżugħa tal-kultura. Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal għandu jippromwovi għażla konxja tal-attività professjonali tagħhom fil-ġejjieni. attivitajiet extra-kurrikulari għandu jikkontribwixxi għall-adattament tat-tfal għas-soċjetà moderna.

X'inhu żejda. edukazzjoni?

Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali ta' tfal jista 'jkollhom orjentazzjoni differenti jwasslu għall-iżvilupp armonjuż ta' studenti. Minbarra l-aġenziji speċjalizzati - mużika u sportivi iskejjel, żfin u arti istudjos, hemm ċentri universali ta 'edukazzjoni addizzjonali. Huma joffru lit-tfal varjetà ta 'ċrieki u sezzjonijiet, kull għalliem joħloq programm individwali tagħha stess.

L-istruttura tal-programm

Għal din isservi struttura eżemplari li fih ċerti sezzjonijiet prinċipali għandhom ikunu distinti:

• ġustifikazzjoni ta 'sinifikat (memorandum ta' spjegazzjoni);
• indikazzjoni li tiddistingwiha minn l-analogi eżistenti (unika);
• edukattivi u l-ippjanar tematika;
• deskrizzjoni tat-taqsimiet ewlenin tal-programm;
• deskrizzjoni tar-rekwiżiti għall-istudenti;
• Riżorsi Kit (għall-għalliem, għat-tfal);
• bibljografija jindika s-sorsi li kienu użati fl-iżvilupp tal-programm.

Ħarsa eqreb lejn kull sezzjoni. Fil jiġġustifikaw ir-rilevanza tal-materjal magħżul bħala l-bażi għall-edukazzjoni ulterjuri, huwa meħtieġ li jiġi speċifikat dawk il-mumenti distinti li jgħinu biex tiżviluppa personalità tat-tfal.

Fit-twettiq paraguni bejn il-metodu ġdid u dawk il-programmi li kienu adattament b'suċċess, huwa mixtieq li wieħed jinnota unika individwalità żvilupp ġdid.

B'konnessjoni ma 'l-introduzzjoni ta' standards ġodda ta 'edukazzjoni federali fis-sistema moderna ta' edukazzjoni, żviluppati ċerti regoli għad-disinn u l-manutenzjoni ta 'ppjanar edukattiv huwa mhux biss għall-oġġetti klassika, iżda wkoll għal attivitajiet extra-kurrikulari. Hawnhekk il-klassi tema, l-għalliem għandu jenfasizza l-elementi ewlenin, li se jiġu diskussi matul is-sessjoni. Ukoll, l-għalliem jidentifika l-kunċetti xjentifiċi bażiċi introdotti f'kull sessjoni.

Fid-deskrizzjoni sezzjonijiet tal-programm għandhom jiġu speċifikati fid-dettall il-kontenut tat-tema, tenfasizza dawk il-mumenti ewlenin, li għandhom jiġu kkunsidrati għalliem massimizzati.

aspett sostanzjali

Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal huwa ffokat fuq il-punti li ġejjin:

• ħolqien ta 'kundizzjonijiet favorevoli għall-iżvilupp personali tal-personalità tat-tfal, awto-titjib tiegħu;
• -formazzjoni ta 'l-istudent istampa sħiħa tad-dinja moderna;
• edukazzjoni taċ-ċittadin u l-persuna li tfittex li ttejjeb is-soċjetà;
• iżvilupp u r-riproduzzjoni tal-persunal tal-kumpanija.

Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali ta' tfal titwettaq skond il-pjan u l-iskeda tal-proċess edukattiv.

Miri u għanijiet ta 'edukazzjoni supplimentari

Huma jissuġġerixxu li jipprovdi edukazzjoni, taħriġ, l-iżvilupp armonjuż ta 'qabel l-iskola u età tal-iskola tfal. Dan huwa għaliex il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali ta' tfal għandu jikkonforma ma ':

• tradizzjonijiet kulturali Russi u barranin, l-identità nazzjonali ta 'l-reġjun;
• il-livell ta 'inizjali, qabel l-iskola u l-edukazzjoni skolastika;
• teknoloġija edukattiva moderna.

Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal fl-iskola hija xjenza u t-teknoloġija, l-isports u l-isports, ix-xjenza naturali, l-arti, l-orjentazzjoni militari patrijottika.

Eżempju interessanti huwa l-formazzjoni ta 'ċirku addizzjonali għall-manifattura ġugarelli tafal. Minbarra l-attivitajiet prattiċi relatati mal-ħolqien ta 'l-idejn tagħhom stess minn tafal huma rigali differenti, l-istudenti jirċievu informazzjoni dwar il-karatteristiċi ewlenin ta' dan il-materjal. Tali ħiliet tista 'ssir għalihom il-bidu ta' għażla konxja ta 'karrieri futuri.

It-teknoloġiji moderni fl-edukazzjoni ulterjuri

Il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal fl-iskola mhux possibbli mingħajr l-użu ta' tekniki u teknoloġiji innovattivi. Id-disinn u r-riċerka ta 'teknoloġija huma indispensabbli għall-implimentazzjoni ta' taħriġ fil-kimika, l-ekoloġija, il-bijoloġija, u l-kimika. Metodu logħba hija użat fil-klassi fl-istudjos żfin. Mugs direzzjoni arti jassumi approċċ individwali. Minħabba l-edukazzjoni mill-bogħod possibbli t-twettiq ta 'programmi edukattivi tal-edukazzjoni addizzjonali ta' tfal f'żoni remoti ta 'bliet kbar.

edukazzjoni addizzjonali iskop

Wara l-introduzzjoni ta 'sistema edukattiva moderna ta' l-istat federali tat-tieni ġenerazzjoni ta 'standards, attenzjoni akbar għall-attivitajiet extra-kurrikulari. programm edukattiv ġenerali ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal huwa maħsub għal:

• bini kundizzjonijiet ottimali għall-formazzjoni tal-personalità tat-tfal;
• il-kisba ta 'stat emozzjonali favorevoli għall-ġenerazzjoni żagħżugħa;
• dating guys b'valuri universali;
• implimentazzjoni ta 'prevenzjoni ta' mġiba antisoċjali;
• akbar motivazzjoni għall-kreattività u l-għarfien tad-dinja.

Il-programm edukattiv tal-għalliem ta 'edukazzjoni addizzjonali tat-tfal, għandha tkun immirata lejn it-tisħiħ tas-saħħa fiżika u mentali tat-tfal. Għalliem jaħdem mill-qrib mal-familja biex jiżguraw l-aktar kondizzjonijiet favorevoli għall-iżvilupp personali tal-istudenti.

Karatteristiċi ta 'l-elementi kontenut programm

Il-programm edukattiv ewlieni ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal tibda bil-faċċata tat-titolu. Hija tindika l-isem sħiħ ta 'istituzzjonijiet ta' edukazzjoni (ġenerali) addizzjonali. Sussegwentement, l-informazzjoni preskritta dwar meta, minn min, fejn kien approvat il-programm edukattiv ta 'edukazzjoni supplimentari għat-tfal. Imbagħad tispeċifika l-isem u l-età tat-tfal li għalihom l-programm kien maħluq, il-perijodu ta 'implimentazzjoni tiegħu, is-sena tal-ħolqien.

In-nota ta 'spjegazzjoni tiddeskrivi l-orjentazzjoni, novità, l-iskop u l-għanijiet, u d-differenza ewlenija mill-iżviluppi simili. Il-kontenut tal-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal jinkludu l-forma u l-mod ta' attivitajiet li għaddejjin, ir-riżultati mistennija, l-għażla li jiddeterminaw l-effettività tagħhom.

Fit-tagħlim u l-pjan tematiku suppost li tittrasferixxi dawk is-sezzjonijiet, l-għadd ta 'sigħat. Rekwiżiti għall-programm edukattiv ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal, rekwiżiti GEF, u tinkludi indikazzjoni tal-forma tar jingħaddu l-attivitajiet imwettqa fil-forma ta' kompetizzjonijiet, festivals, wirjiet, tagħlim u l-konferenza riċerka.

Kampjun edukazzjoni addizzjonali

Noffru programm edukattiv eżemplari ta 'edukazzjoni addizzjonali għat-tfal, li għandha orjentazzjoni bright riċerka espressa.

Nota ta 'spjegazzjoni għall-programm

L-għalliem kontemporanja maħluqa kompitu pjuttost diffiċli - il-formazzjoni f'kondizzjonijiet moderni ta 'personalità żviluppata b'mod armonjuż. Minħabba li hemm rekwiżiti stretti għall-iskola u riċerka, kif ukoll għar-regoli tar-reġistrazzjoni tal-esperiment, l-għalliem għandu jagħtu konsiderazzjoni serja li jwettqu xogħol sperimentali fuq il-bażi tal-istituzzjoni edukattiva. Dan ix-xogħol jinvolvi konstatazzjoni tal-aħjar opportunitajiet biex jiżviluppaw fil--istudenti xewqa għall-awto-edukazzjoni, l-iżvilupp.

Biex tiżdied l-effettività tal-proċess edukattiv, huwa importanti li jitqiesu l-karatteristiċi individwali ta 'kull student. Minħabba x-xogħol sperimentali limitat matul il-lezzjonijiet tradizzjonali jiffukaw fuq il-prattika mhux dejjem ikun possibbli. F'dan ir-rigward, l-għalliema qed jiżviluppaw programmi tagħhom stess biex disinn u xogħol ta 'riċerka, sabiex il-proċess tal-kisba għarfien ġdid għall-istudenti aktar interessanti u komdu.

Tul tal-programm jiddependi fuq l-ispeċifiċitajiet tas-suġġetti studjati, kumplessità tat-teorija xjentifika użata fl-istudju. Kors għall-istudenti iskola għolja jissuġġerixxi rabta bejn dixxiplini akkademiċi differenti. Dawk guys huma kompletament dipendenti fuq l-istudji u l-proġetti jkollhom ċans għal aktar żvilupp. Id-differenza ewlenija mis-software simili hija l-adattabbiltà tagħha għal kwalunkwe istudenti età. Dan versatilità jiżgura l-iżvilupp ta 'interess konjittivi fil-ġenerazzjoni żagħżugħa, irrispettivament mill-livell intellettwali inizjali ta' studenti.

objettiv prinċipali tal-attività ta 'riċerka u d-disinn huwa biex idaħħal istudenti imħabba xjenza. L-għodod ewlenin għall-implimentazzjoni ta 'pjanijiet mnissla huma programmi metodiku, teknoloġiji ta' tagħlim innovattivi. Minkejja l-varjetà ta 'metodi mfassla biex jaħdmu ma' studenti fil-wara l-ħin l-iskola, il-pożizzjonijiet ewlenin jappartjenu għall-istruzzjoni differenzjati, it-teknoloġija logħba, kif ukoll il-metodu ta 'proġetti.

Fis-sessjoni tal-ftuħ, l-istudenti jirċievu l-idea dwar l-importanza tar-riċerka, il-varjetajiet tagħhom, tiffoka, l-ispeċifiċitajiet ta 'użu tar-riżultati miksuba meta jaħdmu f'laboratorju-iskola. L-għalliem jispjega li r-regoli l-istudenti ipoteżijiet, għan-iffissar, allokazzjoni tal-kompiti ta 'riċerka. Barra minn hekk, tingħata attenzjoni speċjali għar-regoli ta 'l-esperiment. Per eżempju, l-għalliem jispjega l-importanza ta 'studenti jwettqu serje ta' esperimenti (mill-inqas tliet) sabiex jitkellmu dwar l-affidabilità tar-riżultat. Huwa fil-qafas ta 'edukazzjoni addizzjonali l-ġenerazzjoni żagħżugħa huwa mehmuż, u għat-trattament matematiku tar-riżultati, it-tfittxija għall-iżball fil-kejl. Riċerka mwettqa sigħat normali tax-xogħol barra mhumiex limitati għal eżerċizzji prattiċi. Tfal li huma involuti f'dawn klabbs, jew klabbs, jitgħallmu tippreżenta r-riżultati ta 'esperimenti tagħhom stess, jiġifieri, jiksbu l-ħiliet ta' protezzjoni pubblika. Istatistiċi juru li dawk l-istudenti li waqt it-taħriġ fil--iskola edukattiv, mħallsa attenzjoni għad-disinn u r-riċerka qed isiru aktar suċċess, huwa aktar faċli li jistudjaw fl-edukazzjoni ogħla, huma faċli biex jadattaw għall-ħajja fis-soċjetà moderna. Minbarra l-ħidma fil-laboratorju, il-proġetti u l-istudji tkun tista 'titwettaq fuq il-bażi tal-istudji umanistiċi. Varjetà ta 'studji ta' każijiet relatati mal-istudju ta 'karatteristiċi personalità ta' adolexxenti huma aktar rilevanti u interessanti għall-istudenti tal-lum. Għal dawn l-esperimenti wkoll jissodisfaw ċerti rekwiżiti li magħhom it-tfal huma introdotti taħt il-programmi attwali ta 'edukazzjoni addizzjonali.

konklużjoni

Mingħajr sistema żviluppata ta 'edukazzjoni extra-kurrikulari ma jistax ikun l-formazzjoni ta' personalità full-sħiħ. Dan huwa għaliex fis-snin riċenti bdiet tħallas attenzjoni serja għall-iżvilupp ta 'ċentri ta' edukazzjoni ulterjuri. Wieħed mill-punti ewlenin dwar l-istandards għalliema moderni, diskussjoni tagħhom huwa jiġri fil-mument, hija r-realizzazzjoni ta 'programmi ta' edukazzjoni ulterjuri, jiġifieri, ix-xogħol mat-tfal flimkien mal-lezzjonijiet normali. L-oqsma l-aktar komuni ta 'l-edukazzjoni addizzjonali issa jikkunsidraw turiżmu u studji reġjonali. Edukaturi qed jippruvaw instill fil-ġenerazzjoni żagħżugħa imħabba għall-art indiġeni, biex jiżviluppaw it-turiżmu domestiku. Ta 'importanza partikolari fis-soċjetà tal-lum hija l-problema ta' edukazzjoni morali. Hemm varjetà ta 'studios u għaqdiet militari patrijottika, li għalihom kliem bħal dazju, unur, kuxjenza, huma ċ-ċavetta. klabbs turistiċi u ekoloġiċi u studios fil-funzjoni prinċipali fuq il-bażi ta 'ċentri turistiċi, skejjel sportivi. Gradwalment aġġornati sistema edukattiva aktar fi skejjel sekondarji ordinarji, bil-għan li l-iżvilupp personalità tat-tfal.