Professjonali u personali tkabbir: x'inhu?

tkabbir professjonali - huwa ħtieġa interna tal-persuna fl-iżvilupp. motivator ġewwa raġel, li għalihom fil-ħidma sostantiv tagħha jiftaħ riżorsa ta 'libertà personali. Hija takkwista tifsira speċjali għall-kunċett tal-pedagoġija. Peress li huwa miżmum edukatur professjonali kapaċi mill-aħjar mod biex "sunnara" il-prinċipju personali tat-tfal, tgħinu biex iduqu l-ferħ tal-proċess ta 'żvilupp.

Professjonali iżvilupp - ħtieġa għal ħtieġa interna u esterna

Hemm sistema ta 'żvilupp professjonali. Relazzjoni jista 'jkun differenti. Spiss, korsijiet ta 'aġġornament huma meqjusa bħala neċessità esterna li hija imposta fuq il-pjan, jew standards industrija jew l-kapriċċ tal-awtoritajiet. F'dan il-każ, il-proċess kif neċessità voprinimaetsya estern. Spiss jiġri li l-ħin disponibbli għall-iżvilupp professjonali isir mitlufa. Kultant huwa qed jintuża bi pjaċir u mhux għal skopijiet oħra.

Sabiex tipproċessa bbenefikat, ikollok bżonn li ssir ħtiġijiet ta 'żvilupp professjonali tal-professjonisti. U m'humiex biss l-inċentivi finanzjarji. Pjuttost, huwa bonus aktar milli mira għall professjonali (fil-veru sens tal-kelma) l-iżvilupp.

Kif tiġi miżjuda kvlifikatsii jiddawru proċess għajxien ta 'żvilupp?

Biex neċessità estern tikkoinċidi mal-ħtieġa ta 'ġewwa tal-bniedem iridu jiġu sodisfatti kundizzjonijiet fundamentali diversi:

1. Huwa importanti li l-iżvilupp professjonali ppermettiet biex jespandu l-konfini ta 'esperjenza umana personali.
2. Fil-formazzjoni tal-pjan li tiżdied il-kwalifika huwa mixtieq li jipproċedi minn ftit mistoqsijiet speċjalizzati u jikkorrelataw bl-interessi ta 'l-organizzazzjoni.
3. żieda rata riżultati kvlifikatsii fl-applikazzjoni prattika jitwettqu fil-forma tal-prodott. Li huwa l-bażi ta 'stima tat-tkabbir professjonali.

Kif tkejjel ir-riżultati tat-tkabbir professjonali

Fuq liema kuljum u l-iżvilupp ippjanat dyatel'nosti punt jista 'jingħad b'ċertezza li dan huwa minnu, dan ġara? U jekk tali evalwazzjoni fil-prinċipju?

Hemm Prinċipju kbir ta 'żvilupp personali, li jiddikjara li persuna tiżviluppa meta mqabbla ma lilna nfusna, f'intervalli ta' ħin differenti, stejjer personali tagħhom. Skond ir-riżultati ta 'taħriġ avvanzat huwa possibbli u, barra minn hekk, huwa neċessarju li jiġu evalwati t-tkabbir professjonali tiegħu. Għal dan il-għan, il-metodi eżistenti, bħall-attivitajiet awto-kuxjenza. Bħala forom oħrajn ta ' "Individwi" jista' jidħol l-iżvilupp ta 'manwal, bħala applikazzjoni prattika tal-kors teoretiku, miksuba fil-qafas ta' taħriġ, - l-iżvilupp tal-metodu sperimentali fl-interess tal-istituzzjoni.

Jgħallmu l-għalliem - istudent mezzi biex jimmotivaw

L-ambjent edukattiv huwa spiss osservat ċerti patoloġija professjonali, dejjem tagħlim u qed dritt. Dan huwa l-agħar forma ta 'ektremizma pedagoġika. L-mod żgur - li tkun persuna tgħix, il-kapaċità li jitgħallmu kontinwament. U l-ewwel ta 'kollha - tfal. Eżattament. Metodu Socratic ma tkunx ġiet ikkanċellata. Il-prinċipju ta ' "ejja ngħidu int dritt" - aċċettazzjoni assoluta ta' żbalji. U fl-istadju li jmiss tal-proċess - flimkien ma 'studenti tiegħu jsibu modi biex jinkiseb l-verità.

Professjonali tkabbir - orizzonti espansjoni isitinnogo biex jinstabu soluzzjonijiet kompatibbli ma 'l-istudenti, aktar milli l-proċess tekniku ta' trasmissjoni ta 'informazzjoni minn sorsi varji. Ir-riżultat jista 'jiġi evalwat fuq il-kwalità ta' motivazzjoni istudent fil-proċess ta 'tfittxija-risposta, ma f'attentat biex "raden" dak li hu meħtieġ minnu l-għalliem. tkabbir għalliem professjonali huwa mkejjel mill-riżultati ta 'l-istudent. Ġeneralment magħrufa mill-qedem.

Il dixxiplu għandu jaqbżu l-għalliem

tkabbir għalliem professjonali bħala riżultat timmanifesta ruħha fil-motivazzjoni istudent biex jitgħallmu. U jekk student jargumenta ma 'l-għalliem f'tentattiv biex jipprova li hu dritt, nistgħu nkunu kuntenti - l-għan jintlaħaq, u għandhom igawdu l-riżultat! Dan huwa l-aħjar riżultat ta 'professjonaliżmu għalliem. Sfortunatament, fl-iskola tradizzjonali tagħna ma 'direttur konservattivi u sistema standard, mhux kull għalliem huwa lest biex tismagħha u speċjalment biex tieħu tali pożizzjoni. Għalhekk, meta hemm kwistjoni dwar il- "ġenerazzjoni attwali", mal-kapaċità tagħha li wieħed jaħseb fl-istampi u komiks, mistoqsija li titlob għalliema: "Min huma?"

tkabbir personali u professjonali f'sistema tal-pedagoġija - il-prinċipju bażiku ta 'żvilupp. Dan il-qasam ma jsofru formaliżmu u statiċi. Biex tibda għall-bidla soċjetà għandu jkun li jħarreġ ġenerazzjoni ġdida ta 'għalliema, li huma jistgħu jissostitwixxu l-monologue djalogu vivaċi matt ma' l-istudent. Il-ħila li jibnu komunikazzjoni ta 'kwalità tinsab fl-abbiltà u l-grad ta' ftuħ ta 'għalliem spiritwali. Din il-kwalità hija inerenti fil-poplu, kapaċi ta 'awto-titjib kontinwu. Il-qerda ta 'standards u flessibilità - dan huwa l-mod tal-Kaptan.