Il-kompitu tal-għalliem moderna b'mod partikolari, u l-proċess edukattiv kollu kemm hi - mhux biss taħriġ personalità kompetenti, komprensiv u adattati soċjalment li jistgħu jġibu benefiċċji reali għall-pajjiż tagħhom u n-nies tagħhom, iżda wkoll għall-kura tas-saħħa, fiżikament istudenti tajbin, titjib kontinwu tal-kwalità tagħhom jgħix. Speċjalment rilevanti hija l-problema tal-protezzjoni u l-appoġġ tal-benesseri istudenti fl-istadju primarju ta 'edukazzjoni tagħhom - fl-iskola primarja.
kompiti ZOT
Fit-teknoloġiji jiffrankaw l-saħħa fl-iskola primarja tinkludi numru ta 'kompiti, is-soluzzjoni ta' suċċess ta 'li issa telgħet fl-ewwel post. Dan jinkludi l-iżvilupp ta 'miżuri biex jitnaqqas ir-riskju ta' mard possibbli, korrimenti li jistgħu jiksbu l-minuri fil-ħitan tal-istituzzjoni u barra minnha; propaganda jagħtux fil-għajn, iżda skop u l-promozzjoni ċara ta 'ħajja b'saħħitha; jipprovdu l-għajnuna komprensiva neċessarja lill-istudenti biex tikxef u jiżviluppaw l-abbiltajiet tagħhom; l-implimentazzjoni ta 'approċċ individwali għat-tfal, filwaqt li jitqiesu l-istat fiżiku, mentali, emozzjonali u mentali tagħhom f'kull stadju tal-edukazzjoni primarja. F'dan ir-rigward, it-teknoloġiji fl-iskola primarja jiffrankaw l--saħħa - wieħed mill-oqsma ta 'pedagoġija moderna, parti mill-ċirkwit globali fis-sistema tal-kalkoli teoretiċi u miżuri prattiċi, jaffettwaw kollha livelli ta' edukazzjoni. tpoġġi sempliċi, dawn huma l-forom, metodi speċjali u tekniki ta 'organizzazzjoni f'attivitajiet ta' tagħlim li huma żgur li jiġu inklużi fil-għalliem pjan lezzjoni, u d-Direttorat - fl-iżvilupp ta 'regolamenti tal-proċess edukattiv għal sena.
ZOT fil-klassi
Ejjew nitkellem fuq dak teknoloġiji li jiffrankaw-saħħa fl-iskola elementari jistgħu speċifikament jintużaw fil-klassi. Huwa l-ebda sigriet li l-ġenerazzjoni attwali ta 'tfal aktar ma ġnien tal-età huma estremament imdgħajfa. L-iskola, ma 'tagħbijiet eżorbitanti tagħha u domandi għoljin min-naħa ta' pressjoni għalliema fuq il-ġisem fraġli tat-tfal qed jikber biss. Poor konċentrazzjoni, konfużjoni, għeja, nervożità u ħafna manifestazzjonijiet uġigħ oħra -. Riżultat ovvju ta 'ħafna fatturi instabbiltà Ambjentali, kwalità fqira tal-ħajja, l-appoġġ materjali fqir għall-familji, il-klima psikoloġika ħżiena, eċċ Dan kollu għandu jittieħed in kunsiderazzjoni għalliem meta tippjana x-xogħol tagħhom u inklużi teknoloġiji jiffrankaw l-saħħa tagħha. Fl-iskola elementari, jista 'jkun mużika, u logħob, ħames minuti u fitness. Matul il-lezzjoni, huwa importanti għall-istadji alternattivi ta 'xogħol mentali attiva mal-movimenti fiżiċi. jinkludu wkoll id-dritt lill-proċess u rilassament elementi edukattivi. L-għalliem għandhom jagħtu attenzjoni għall-klima psikoloġika fil-klassi, il-ħin biex inaqqas it-sitwazzjoni, neħħi l-sitwazzjonijiet stressanti, jekk jinqalgħu. Naturalment, it-teknoloġiji li jiffrankaw l-saħħa fil-proċess edukattiv huma realizzata bl preparazzjoni tajba ta 'skedi amministrazzjoni iskola. Jekk għal xi raġuni ma jissodisfax ir-rekwiżiti tal OST, l-għalliem għandhom ikunu jistgħu jaġġustaw dan, skond il-kondizzjoni fiżika tat-tfal fil-klassi. Per eżempju, jekk il-skedati ssegwi kull lezzjoni 3-4 kumpless, huwa għandu, fid-diskrezzjoni tiegħu, li jissostitwixxi wieħed minnhom kant, l-edukazzjoni fiżika, eċċ
Total ta 'ZOT
Bħala konklużjoni, għandu jiġi osservat li jiffrankaw l-sahha teknoloġija edukattiva jaffettwaw dawn iż-żoni tal-proċess edukattiv bħala schoolboy kondizzjonijiet iġeniċi ottimali ta 'xogħol, l-organizzazzjoni korretta ta' studju u l-istress fiżiku, metodi u tekniki mmirati li jipprovdu saħħa psikoloġika psikoloġiċi u pedagoġiċi.
Adulti qatt ma għandhom ikunu minsija: sensittiv, maħsub, attitudni responsabbli għall-tfulija - il-muftieħ għall futur b'saħħtu tal-pajjiż.