Pjan Lezzjoni: żvilupp u tħejjija. pjan ta 'lezzjoni Miftuħ

Ħidma fil-iskola, l-għalliema huma kontinwament jiffaċċjaw l-isfida li tiżviluppa pjan lezzjoni u tfassal tiegħu noti. Il-pjan lezzjoni huwa meħtieġ mhux biss għall-amministrazzjoni ta 'skola biex jiċċekkja l-prontezza tal-għalliem li jidħlu fi, iżda wkoll biex jiġi żgurat li l-għalliem jista sewwa jifhimha, I ma jitilfu fil-progress u ma joqogħdu jinkwetaw dwar x'għandek tagħmel mat-tfal fil-li jmiss ħamsa u erbgħin minuta .

Li jmiss aħna ser tħares lejn il-komponenti ewlenin tal-astratt u r-rekwiżiti tagħha. Barra minn hekk, aħna se jagħtik pariri prattiċi dwar il-kitba ta 'pjan u mudell mhux maħduma klassi astratt.

rekwiżiti bażiċi għall-sinopsi

Lezzjoni Synopsis żviluppati skond ir-rekwiżiti tal-kurrikulu approvat mill-Ministeru tal-Edukazzjoni. Kull lezzjoni għandhom jaqblu ċertu tema, u jwettaq preskritt fl-għanijiet kurrikulu, ikunu konformi mal-miri edukattivi u ta 'taħriġ approvati, għandhom struttura ċara.

Pjan Lezzjoni huwa żviluppat mill-GEF, skond it- tip lezzjoni. Sal-lum, hemm dawn li ġejjin tipi ta 'lezzjonijiet :

• L-assimilazzjoni ta 'għarfien ġdid.
• Twaħħal il-materjal studjat.
• Ripetizzjoni.
• Systematization u ġeneralizzazzjoni ta 'għarfien u ħiliet.
• Kontroll ta 'għarfien u ħiliet.
• Korrezzjoni ta 'għarfien u l-ħiliet.
• lezzjoni magħquda.

Barra minn hekk, il-lezzjonijiet li għandhom struttura kumplessa u speċifika iżolati u mhux integrati. Irrispettivament mit-tip ta lezzjoni, l-istess fl-istruttura tal-pjan huma:

• -Kap astratt pjan.
• fażi ta 'organizzazzjoni.
• Stabbiliet miri u għanijiet tal-lezzjoni.
• Motivazzjoni ta 'attività edukattiva.
• Riflessjoni u ta 'aġġornament ta' sessjonijiet.

qafas ta 'pjan

Kull pjan lezzjoni jikkonsisti mit-taqsimiet li ġejjin:

• għatu astratta, li tispjega l-informazzjoni bażika dwar il-lezzjoni, it-tip u l-forma, l-għanijiet, l-objettivi.
• PROĊEDURA - kontorn tal-parti prinċipali, li fiha l-azzjoni preskritt, kull għalliem fi stadji, li jibdew mal-punti ta 'organizzazzjoni u ta' tmiem sommarju jew riflessjoni.
• Homework. Jista 'ma jkunx disponibbli jekk ma kkontrolla lezzjoni.

Sussegwentement, aħna nħarsu lejn kull wieħed minn dawn il-punti f'aktar dettall.

għatu astratt

pjan ta 'lezzjoni dejjem jibda b'daqqa ta' ras. Hija tippreskrivi:

• suġġett lezzjoni. Spiss, huwa rekordjat mill-impjieg ta 'l-għalliem biex jippjanaw.
• Għan. Kull lezzjoni għandu l-mira fuq tliet punti. Dan jinkludi: taħriġ (per eżempju, li jagħti idea dwar is-suġġett, tqassar u systematize l-għarfien, il-ħiliet tax-xogħol); iżvilupp (li tiżviluppa memorja, il-ħsieb, ħiliet ta 'komunikazzjoni, il-ħila li jaħdmu b'mod indipendenti); taħriġ (li jgħollu jew instill patrijottiżmu, diliġenza, dixxiplina, u l-bqija. d.).

• Kompiti, li jippreskrivi l-għarfien minimu u l-ħiliet li l-istudenti għandhom jiksbu fil-kors tal-lezzjoni. Għandhom jikkonformaw mar-rekwiżiti ta 'l-għarfien li l-avvanzi lill-istudenti biex l-Ministeru tal-Edukazzjoni.
• Tip ta 'lezzjoni.
• Metodi u tekniki użati fil-klassi: metodu eżerċizzju, lecture, diskussjoni, mikrofonu, dettatura u oħrajn.
• Tagħmir użat fil-klassi: vidjo u awdjo materjali, stampi, preżentazzjonijiet, karti.
• Letteratura. Huwa wkoll mixtieq li jiġu speċifikati s-sorsi li jkunu ġew użati fil-preparazzjoni tal-lezzjoni - oġġetti, kotba.

PROĊEDURA

Il-massa tal astratt - lezzjoni Podbornoe tippjana kors tiegħu. Bħala standard jistgħu jiġu identifikati l-komponenti li ġejjin:

• Organizzazzjoni tal-ħin. Kull lezzjoni jibda miegħu. Fil-mument-sessjoni organizzattiva inklużi studenti ta 'sedili, tagħhom greeting, tiżvela d-dati ta' reġistrazzjoni nieqsa.
• Iċċekkjar dar. Din il-parti tal-lezzjoni mhux dejjem rilevanti. Per eżempju, fuq il-lezzjonijiet tat-tagħlim għarfien u ħiliet ġodda, klassijiet kontroll huiswerk ma tiġix iċċekkjata. Il embodiments prinċipali ta 'verifika tinkludi: Stħarriġ orali, il-bord ħidma mal-karti jew testijiet.
• Attwalizzazzjoni ta 'tagħlim minn qabel jitwettaq fil-forma ta' konversazzjoni.
• Ipprepara istudenti għall-materjal il-ġdid għandu jiġi ddikjarat oġġettivi u lezzjoni objettivi, kif ukoll suġġett tagħha. Dan jista 'jsir bl-għajnuna ta riddles u puzzles, crosswords, staqsi kwistjoni problematika.
• Il-parti prinċipali tal-lezzjoni.
• Tqassir jew riflessjoni. Ir-riżultat tas-sejbiet jimplikaw l-preżenza, fuq il-kwistjonijiet materjali, l-evalwazzjoni ta 'studenti.

Il-parti prinċipali tal-lezzjoni huwa maqsum f'diversi punti:

• Post materjal il-ġdid. Jinvolvi l-provvista ta 'materjal bl-għajnuna ta' storja jew konverżazzjoni, taħdem mal-textbook, jaraw film.
• Tisħiħ ta 'għarfien iseħħ permezz ta' konverżazzjoni, jaħdmu ma kotba u notebooks, xogħol prattiku, soluzzjoni ta 'problemi, testijiet jwettqu, xogħol indipendenti, logħob.

huiswerk

huiswerk huwa miktub fl-aħħar tal astratt. Spiss, dan jinvolvi l-tutorja u jwettqu ċerti eżerċizzji.

Jekk diġà għandek pjan lezzjoni fuq it-tema tas-sessjoni li jmiss, inti tista 'tistieden lill-istudenti biex jittrattaw Lest għall-materjal ta' studju u mbagħad tell klassi tiegħu.

Alternattivament, l-għalliem jista 'joffri huiswerk differenzjati li jagħżlu istudenti. Pereżempju, biex iwettqu l-eżerċizzji fil-textbook jew inti tista 'toħloq proġett fuq is-suġġett --tabelli ta' sostenn, testijiet, gazzetti ħajt, jagħżlu eżerċizzji biex tikkonsolida. Naturalment, l-attivitajiet kreattivi huma evalwati separatament. Jista 'jwettaq l-istudenti tagħhom li jaspiraw għall-klassifikazzjonijiet għolja.

-Astratt tal-klassi miftuħa

pjan ta 'lezzjoni miftuħa mhix wisq differenti min-noti tas-soltu. Id-differenza prinċipali hija għażla aktar bir-reqqa ta materjali, metodi u tekniki għal dan.

Huwa rakkomandabbli li tiftaħ klassi kellhom epigraph tagħha, materjali viżwali, u biex taħdem mal-istudenti biex jużaw metodi innovattivi u tekniki ta 'tagħlim. Assenjament u l-materjal lezzjoni u għandhom ikunu magħżula bir-reqqa, janalizzah għall-konformità ma 'normi u standards edukattivi eżistenti. Huwa importanti li jiġi kkalkulat b'mod preċiż il-ħin massimu meħtieġ biex tlesti x-xogħol kollu ppjanat, sabiex l-istudenti jkollhom il-ħin biex jagħmlu dak kollu, iżda l-lezzjoni m'għandux jintemm kmieni.

mudell astratt

Jekk ma tkunx taf kif jagħmlu pjan lezzjoni, l-użu lesti templates. Biex jikkompilaw astratt inti għandek bżonn timla limitu lesti, kif ukoll biex jagħżlu l-materjal għal kull wieħed mill-oġġetti miżbugħa.

Pjan Lezzjoni:

• Numru lezzjoni.
• Tema.
• Tip ta 'lezzjoni.
• lezzjoni opinjoni.
• L-għan: li jgħallmu, jiżviluppaw, jedukaw.
• Kompiti.
• Metodi u tekniki.
• Tagħmir.
• Letteratura.

PROĊEDURA:

• Organizzazzjoni tal-ħin.
• Iċċekkjar dar.
• Il-attwalizzazzjoni ta 'għarfien u kapaċità fis-suġġett.
• Ads temi u l-għanijiet.
• Post materjal il-ġdid.
• Konsolidazzjoni.
• Bħala sinteżi tar-riżultati.
• Evalwazzjoni.
• Homework.

dwar it-tfassil parir

Hawn huma xi suġġerimenti prattiċi dwar teħid noti.

• Tfassil ta 'pjan ta' lezzjoni dejjem jibda mal-kliem tema, l-għanijiet u l-miri.
• Kun żgur li jiddefinixxi l-kunċetti bażiċi u definizzjonijiet, li fuqhom inti se tibni fuq il-lezzjoni. Huwa utli biex tpatti għal mini-glossarju ta 'termini u kunċetti użati fl-istudju tas-suġġett.
• Iddetermina liema parti tal-materjal ta 'taħriġ se inti tagħti lill din il-lezzjoni, u kif disassemble-klassijiet li ġejjin.
• Jiddeterminaw it-tip (l-istudju ta 'materjal ġdid, li jorbtu, lezzjoni flimkien), u tara l-lezzjoni (kinourok lecture, prattiċi jew xogħol laboratorju).
• Agħżel il-materjal u l-letteratura dwar is-suġġett, materjali u tagħmir tagħlim, tagħlim għajnuniet.
• Toħroġ bi "togħma": il-epigraph, il-fatt interessanti ta 'esperjenza.
• Jikkunsidraw kif inti se jqattgħu l-kontroll ta 'għarfien fl-aħħar tat-taħriġ - bl-għajnuna ta' konversazzjoni jew testijiet.
• Aħseb dwar l-ammont ta 'dar, pick-materjali xierqa.
• Kun żgur li tipprepara l-karti dwar is-suġġett. Jekk il-klassi hija malajr kapaċi tikseb miri tiegħek, inti dejjem se jkunu kapaċi jagħtu kompitu addizzjonali.

• Wara tfassil tal-pjan kun żgur li tirrevedi, jiffirmaw, lapsijiet, madwar kemm huwa meħtieġ ħafna ħin għal kull stadju. Jekk tħoss li l-kompiti wisq, tiddetermina għalik innifsek dawk li inti tista tarmi l bogħod. Jekk l-impjieg huwa żgħir, aqbad l-żejda.
• Wara l-meħtieā tanalizza noti tiegħi, innota li lilhom ikunu ġew "suċċess kbir", u li irriżultaw li huma superfluwi. Innota r-riżultati fit-tħejjija tan-noti li ġejjin. Speċjalment jekk inti tmur tippreżenta pjan għal lezzjoni miftuħa fuq dan is-suġġett.

sejbiet

Pjan Lezzjoni - dan huwa wieħed mid-dokumenti ewlenin, li għandhom ikunu l-għalliem. Is-sommarju jindika l-tema, l-iskop, l-objettivi, kif ukoll l-sinjali fid-dettall il-kors ta 'impjieg. Bl-għajnuna ta għalliem tiegħu mhux biss jistgħu jippruvaw li huma lesti għall-amministrazzjoni tal-proċess edukattiv, iżda wkoll biex iżommu kull lezzjoni mingħajr problemi.