Diskors konnessi - huwa ... tfal qabel l-iskola diskors konnessi: żvilupp u l-formazzjoni

Awto-kunfidenza, determinazzjoni, il-konstatazzjoni posthom fis-soċjetà - dan kollu hija direttament relatata mal-iżvilupp tal-kelma, l-abbiltà li jesprimu l-ideat tagħhom b'mod korrett u b'mod ċar. diskors konnessi - assoċjazzjoni ta 'frammenti, li jindika suġġett speċifiku u li jkollhom tifsira waħda.

Fil-twelid ta 'tarbija stabbiliti l-makings ta diskors. Il-kompitu prinċipali ta 'l-adulti u għalliema - id-dritt għall-iżvilupp tagħhom. Wara kollox, il-wild ffurmaw diskors koerenti - il-muftieħ għall-iżvilupp b'suċċess futur ta 'l-individwu. Xi jfisser dan il-kunċett? diskors konnessi - hija l-abbiltà li jifformulaw u jesprimu l-ħsibijiet tagħhom.

tipi ta 'diskors

Hemm żewġ tipi ewlenin ta 'taħdit koerenti:

• Monologue.
• Dialogic.

L-ewwel jeħtieġ ħiliet ta 'komunikazzjoni kbira. Dwar kif korrett esprima l-idea jiddependi fuq kif oħrajn jifhmu dan. Rakkont teħtieġ memorja tajba, l-applikazzjoni korretta tal-veloċità diskors, ħsieb loġiku li l-istorja tinstema ċar u konsistenti.

Jekk il-djalogu huwa normalment ma tapplikax momentum verbali diffiċli. Hija għandha l-ebda sekwenza loġika ċara. konverżazzjoni direzzjoni jistgħu jvarjaw b'mod arbitrarju fi kwalunkwe direzzjoni.

ħiliet diskors bookmark

Formazzjoni tal-kelma koerenti iseħħ f'diversi stadji.

Stadju 1 - tħejjija, 0-1 sena. F'dan l-istadju, it-tarbija jiltaqa mal-ħsejjes. ewwel ġimgħa tiegħu, huwa biss jisma 'diskors adulti, waqt li ffurmat sett passiv ta' ħsejjes, huma ħareġ l-ewwel cry. Aktar tard jidher babble, li jikkonsisti ta 'ħsejjes saltwarjament ġejjn.

Fl-istess ħin juru l-tfal oġġetti u sejjaħ jikkaratterizzaw ħsejjes tagħhom. Per eżempju: l-arloġġ - immarka-atteġjament, Vodicka - dripp-dripp. Aktar tard, it-tarbija twieġeb għall-isem tas-suġġett u tħares lejn lilu. Sa tmiem l-ewwel sena tal-manifattura ta 'frak tagħti sillabi individwali.

2 stadju - qabel l-iskola minn sena sa tlieta. L-ewwel, il-wild utters kliem sempliċi kemm għall-suġġett u l-azzjoni. Per eżempju, il-kelma "jagħti" l-kid stands għall u s-suġġett u x-xewqa tagħha, u t-talba, u għalhekk jifhmu nies biss mill-qrib tagħha. Wara ċertu perjodu, hemm sentenzi sempliċi, il-wild jibda biex jesprimu b'mod aktar preċiż l-ħsibijiet tagħhom. Għal tliet snin f'diskors użata prepositions. Huwa jibda tqabbil każijiet u tip.

3 stadju - qabel l-iskola, mit-3 sa 7 snin. Dan il-perjodu huwa aktar konxji ta 'formazzjoni ta' identità. Eqreb lejn 7 snin ffurmaw l-apparat vokali, ċara ħsejjes dritt. It-tifel jibda kompetenti tinbena sentenzi, hija għandha diġà u huwa kontinwament vokabularju aġġornata.

istadju 4 - l-iskola, minn 7 sa 17-il sena. Il-karatteristika prinċipali ta 'żvilupp lingwa f'dan l-istadju, meta mqabbla ma' qabel - huwa assimilazzjoni konxja tagħha. Tfal kaptan analiżi soda, jassimila regoli grammatikali għall-kostruzzjoni sentenzi. Ir-rwol ewlieni jappartjeni miktub.

Dawn l-istadji mhumiex stretti, konfini ċari. Kull wieħed minnhom jipproċedi bla xkiel wara.

Iżvilupp tal-kelma koerenti ta 'tfal qabel l-iskola

Wara l-bidu tal-mixi fil-ġnien f'ambjent li qed jinbidel tfal, u magħha - forma ta 'diskors. Peress kid sa 3 snin qodma huwa dejjem qrib il-poplu qrib tiegħu, il-komunikazzjoni kollha hija mibnija fuq talba tiegħu għall-adulti. Hemm forma dialogical tal-kelma: adulti tistaqsi mistoqsijiet, u t-tweġibiet tat-tfal. Aktar tard, it-tarbija għandu xewqa li tgħid xi ħaġa, biex twassal sentimenti tagħhom wara l-mixja, l-istudenti tista 'tkun diġà nies mhux biss mill-qrib. Allura jibda forma monologue stabbiliti tad-diskors.

Kollha ta 'dan hija mqabbda magħha. Madankollu, il-konnessjoni jiffurmaw bl-iżvilupp tal-bidla. Rappreżentazzjoni tat-tfal diskors konnessi - hija l-abbiltà li jitkellmu hekk li l-sema isir ċar abbażi tal-kontenut tiegħu stess.

komponenti tad-diskors

Dan jista 'jiġi maqsum f'żewġ komponenti: sitwazzjonali u kontestwali. Jesprimu l-ħsibijiet tiegħek jew jiddeskrivi s-sitwazzjoni, wieħed għandu jibni monologue sabiex il-semmiegħ kien ċar dak li kien għaddej jitkellem. It-tfal ma fl-ewwel jistgħu jiddeskrivu s-sitwazzjoni, mingħajr ma jispeċifika azzjonijiet konkreti. Adulti, nisma 'l-istorja, huwa diffiċli li wieħed jifhem dak li l-konversazzjoni mingħajr ma jkunu jafu s-sitwazzjoni. Għalhekk, l-ewwel ffurmat preschoolers diskors konnessi sitwazzjoni. F'dan il-każ, kompletament teskludi l-preżenza ta 'komponent kuntestwali huwa impossibbli, minħabba li dawn l-mumenti diskors dejjem interkonnessi.

diskors kuntestwali

Wara li mhaddma l-komponent tas-sitwazzjoni, il-wild jibda jegħlbu l-kontenut. L-ewwel lingwa mitkellma tat-tfal hija sħiħa ta 'pronomi "huwa", "hi", "huma". Meta jiġri dan m'huwiex ċar lil min eżattament huma. Biex jikkaratterizzaw is-suġġetti applikat il-kunċett ta ' "a" u supplimentata b'mod attiv minn ġesti: armi juri liema tali, per eżempju kbar, żgħar. Il-partikolarità ta 'dan id-diskors hija li huwa aktar espliċitu minn espressa.

Gradwalment l-minuri jibda jibni l-kuntest diskors. Dan huwa evidenti mal-għajbien ta 'numru kbir ta' pronomi sejħa u jibdilhom ma nomi. Huwa determinat mill-logicality konnessi ta 'ħsieb bniedem.

Inti ma tistax kaptan l-konnettività u ma jkollhom loġika. Wara kollox, li jiddependi fuq il-ħsibijiet. diskors konnessi - huwa ħsibijiet konsistenti u loġiku espressi b'leħen għoli u kkombinati f'sentenzi grammatikament korretta.

Mill-konversazzjoni tat-tfal jifhmu kif huwa żviluppa l-loġika u dak li huwa vokabolarju preżenti. Bil-nuqqas ta 'kliem anki ħsieb loġikament iffurmata tajjeb tikkawża dikjarazzjonijiet diffikultajiet b'leħen għoli. Għalhekk, għandu jiġi żviluppat fil-kumpless: loġika, memorja, u vokabularju sinjuri. Kollox għandu jkun armonjuż.

It-tipi ewlenin ta 'formazzjoni tal-kelma koerenti

Iżvilupp tal-kelma koerenti fit-tfal iseħħ permezz ta 'varjetà ta' tekniki. Dawk prinċipali huma:

• L-iżvilupp ta 'ħiliet ta' djalogu.
• Retelling.
• Storja fl-istampi.
• Kumpilazzjoni ta 'stejjer deskrittivi.

L-ewwel tip ta 'konversazzjoni, li qed tiżviluppa tifel - huwa djalogu. It-tfal huma mgħallma:

• Isma u jifhmu l-diskors tal-adulti.
• Jinteraġixxu ma 'tfal oħra.
• Biex tibni djalogu bl-għajnuna tat-tweġibiet għall-mistoqsijiet.
• kliem Irrepeti, frażijiet għall-caregiver.

Tfal ta 'età 4-7 snin huma mgħallma forom sempliċi ta' kostruzzjoni monologue.

Retelling teħtieġ l-kura tat-tfal u l-perseveranza. Għal bidu hemm il-preparazzjoni għall retelling, allura l-għalliem jaqra t-test, u mbagħad it-tfal jwieġbu l-mistoqsijiet relatati mal-qari tal-materjal. pjan retelling ippreparat, imbagħad għalliem jaqra l-istorja mill-ġdid u jibda retelling. Tfal ta 'primarja età tal-iskola tagħmel kważi kollox flimkien ma' tutur. tfal akbar qed jiżviluppaw infushom pjan retelling. B'hekk jappoġġa l-konnessjoni bejn loġika u diskors.

Stampi - għodda ta 'konnettività

tagħlim diskors koerenti sseħħ bl-għajnuna ta 'stampi. Storja fl-istampi tiffaċilita retelling indipendenti regolari. Minħabba li l-kors tal-istorja mpinġi fil-figuri ma għandek tiftakar kollox. Għall-età iskola primarja huma użati individwalment stampi dwar suġġetti tagħhom. Tfal jwieġeb mistoqsijiet l-għalliem jiddeskrivu l-immaġini.

Bil 4 snin ta 'tagħlim ta' tfal li jkunu l-istorja ta 'l-istampa. Dan jeħtieġ il-preparazzjoni:

• Wiri stampi.
• Tweġibiet għall-mistoqsijiet l-għalliem.
• L-istorja ta 'l-għalliem.
• istorja tat-tfal.

Matul l-istorja l-għalliem jirrakkonta l-kliem ta 'sostenn. Huwa jimmonitorja l-direzzjoni t-tajba tad-diskors. Permezz ta 'età 5, it-tfal jiġu mgħallma biex jagħmlu pjan u tgħidlu. 6-7 snin, il-wild huwa kapaċi li tiffoka fuq l-immaġni isfond, jiddeskrivu l-pajsaġġ, minuri fl-ewwel daqqa t'għajn, dettalji. Taħdit fuq l-immaġni, il-wild, ibbażata fuq l-immaġni għandha tgħid dak li ġara qabel l-avvenimenti murija u tista 'sseħħ wara.

Tiggwida mistoqsijiet tiegħek tiddeskrivi l-trama li tmur lil hinn mill-konfini ta 'l-immaġini. Meta l-istorja tat-tfal hija meħtieġa biex tiżgura korretta istruttura sentenza grammatikali, għal vokabularju suffiċjenti.

Attenzjoni partikolari għandha tingħata lill-istejjer ta 'stampi pajsaġġ. Minn dakinhar jirrikjedi l-kapaċità li jużaw kliem f'sens figurattiv, li jagħmlu paraguni, l-użu sinonimi u antonyms.

Rakkontar ta 'deskrizzjoni

Ta 'importanza kbira fl-iżvilupp tal-kelma koerenti ta' tfal qabel l-iskola jilagħbu u l-abbiltà li jiddeskrivi oġġett speċifiku, is-sitwazzjoni, il-ħin tas-sena.

Fl-età qabel l-iskola, it-tfal jiġu mgħallma biex jagħmlu storja, deskrizzjoni tal-ġugarell. Tutor tistaqsi mistoqsijiet u jiggwida l-rakkont. Hija tiddiskuti l-kliem ewlieni prinċipali, li saru deskrizzjoni: daqs Ġugarelli, materjal, kulur. L-anzjani l-wild isir, l-aktar indipendenti huwa jgħid. Tibda biex iwettaq deskrizzjoni komparattiva ta 'oġġetti u affarijiet ħajjin, żewġ oġġetti differenti. Jgħallmu lit-tfal biex isibu karatteristiċi komuni u opposti tagħhom. stejjer narrattiva miġbura li jiġu inklużi fihom l-oġġetti deskritti.

Ukoll, it-tfal fl-età qabel l-iskola anzjan tgħid l-istejjer mill-esperjenza personali, jiddeskrivi s-sitwazzjoni magħhom, il-kontenut meqjusa cartoons.

It-teknika tal-kelma koerenti - mnemonics

It-teknika hija bbażata fuq l-użu ta 'immaġini. istejjer, poeżiji encoded stampi, li mbagħad saru l-istorja. Il-metodu huwa bbażat fuq il-fatt li t-tfal fis-snin qabel l-iskola jibqa 'jiddependi fuq il-memorja viżiva milli awditorji. Taħriġ isir billi mnemodorozhek, skemi mnemotablits u mudelli.

Simboli, li jikkodifikaw kliem, l-aktar qrib kemm jista 'jkun għall-materjal diskors. Per eżempju, jitkellem dwar annimali domestiċi, ħdejn l-istampi ta 'annimali dar miżbugħa, u annimali selvaġġi - foresti.

L-istudju ġej mill-sempliċi għall-kumpless. Tfal trattati mnemokvadraty wara - mnemodorozhki juri l-karattru, il-valur li tagħha huma konxji. Il-ħidma iseħħ fi stadji:

• Studju tat-tabella.
• kodifikazzjoni Informazzjoni,-trasformazzjoni tal-materjal ippreżentat fil-immaġini tal-karattri.
• Retelling.

Bl-użu mnemonics assimilazzjoni tal-kelma fit-tfal hija intuwittivi. Fl-istess ħin dawn ikollhom vokabularju tajba u l-abbiltà li twettaq monologue koerenti.

ta 'livelli koerenza

Wara l-applikazzjoni prattika ta 'metodi differenti fil-edukaturi xogħol tagħhom jiċċekkja l-livell tal-kelma koerenti fit-tfal. Jekk xi wħud iżvilupp tagħha huwa f'livell aktar baxx, huma suġġetti għal tekniki oħra li, meta jittrattaw ma 'dawn it-tfal se jkunu aktar effettivi.

diskors koerenti ta 'tfal qabel l-iskola maqsuma fi tliet livelli:

• livell għoli - l-minuri għandu vokabularju kbira, grammatikament u loġikament jibnu sentenzi korrett. Jista retell l-istorja, jiddeskrivu, iqabblu oġġetti. Madankollu, diskors tiegħu huwa konsistenti, kontenut interessanti.
• Nofs it - tfal tibni offerti eċċitanti, hija għandha litteriżmu għoli. Jinqalgħu diffikultajiet fil-kostruzzjoni tal-istorja fuq trama partikolari, allura hu jista 'jagħmel żbalji, iżda meta adulti osservazzjonijiet jistgħu jirranġawhom.
• Livell baxx - il-wild ikollu diffikultà fil-bini l-istorja ta storylines. diskors tiegħu kien inkoerenti u illoġiku, permessi żbalji semantiċi minħabba d-diffikultà ta 'bini ta' relazzjonijiet. Hemm żbalji grammatikali.

konklużjoni

Formazzjoni tal-kelma koerenti ta 'tfal - proċess kontinwu taħriġ għall-għalliema permezz ta' varjetà ta 'metodi u forom ta' logħob. Bħala riżultat, il-wild jibda koerenti u grammatikament korrett li jesprimu l-ħsibijiet tagħhom, li twettaq monologue, l-użu ta 'mezzi letterarji.