Ġodda Edukazzjoni Istandards: AOP għat-tfal b'diżabilità

istatistika dinja juru li madwar 500 miljun ruħ fuq pjaneta tagħna - persuni b'diżabilità (HIA). Dan it-terminu jimplika l-eżistenza ta 'difetti mentali, sensorji jew motorili. Tal-piż totali tal-allokati 150 miljun tifel u tifla. Filwaqt mediċina moderna u leaped quddiem, u l-esperti qed jagħmlu l-isforzi kollha possibbli, kull sena hemm żieda bil-mod imma kostanti fil dan in-numru.

Jekk inti tistrieħ fuq in-natura tal-ksur, nistgħu nifhmu li xi wħud minnhom jistgħu jitfejqu fil-proċess ta 'żvilupp tat-tfal, filwaqt li oħrajn huma kkumpensati biss, u sinjali ċari ta' anti-aliased. Il-kumplessità u n-natura tal-ksur tiddependi fuq il-ħidma tal-għalliem mat-tfal, l-iżvilupp tal-ħiliet tiegħu u l-abbiltajiet, kif ukoll il-progress kontinwu fit-taħriġ. F'dan ir-rigward, żviluppat mill AOP għal tfal bi HIA. X'inhu dan, tħares lejn jmiss.

Tfal b'diżabbiltà

Jekk inqisu li l-klassifikazzjoni bażiku ta 'diżabbiltà, l-vjolazzjonijiet li ġejjin għandhom jiġu enfasizzati:

• kondotta disturb, jew komunikazzjoni;
• Disturbi smigħ;
• disturbi fil-vista;
• ma disfunzjonijiet diskors;
• ma 'bidliet fis-sistema muskuloskeletali;
• ma ritardazzjoni ta 'żvilupp mentali;
• ma ritardazzjoni mentali;
• Disturbi kumplessi.

programmi edukattivi adattati għat-tfal b'diżabilitajiet huma meħtieġa bħala skemi ta 'rimedju ta' taħriġ u l-edukazzjoni tat-tfal. Skemi jgħinu biex inaqqsu l-grad ta 'indeboliment jew saħansitra jeħles mill-difetti. Per eżempju, fit-tagħlim tfal diffetti viżwali suġġetti għal-logħob speċjali li jtejbu l-perċezzjoni tal-analizzatur.

L-essenza ta 'programm edukattiv addattat

settur modern edukattivi, u b'mod aktar speċifiku, it-teorija u l-prattika tagħha, huma għaddejjin minn bidliet sinifikanti. Hemm bidla fil-paradigma edukattiva fil-qasam tal-edukazzjoni speċjali u ġenerali. Issa l-attenzjoni hija ffokata fuq l-adattament għall-karatteristiċi individwali ta 'programmi edukattivi kull tifel.

programmi edukattivi adattati għat-tfal b'diżabilità - huwa programm uniku mfassla speċifikament għat-tfal li jkollhom limitazzjonijiet kundizzjoni tas-saħħa. Id-dokumenti huma meħuda in kunsiderazzjoni Disturbi speċjalment iddisinjati u l-iżvilupp mentali u fiżiku, abilitajiet individwali tat-tfal.

AOP għal tfal b'diżabilitajiet jipprovdi kumpens għal vjolazzjonijiet eżistenti ta 'żvilupp tat-tfal, kif ukoll l-adattament tagħha għall-ħajja soċjali.

AOP għat-tfal speċjali

Għal programm ta 'edukazzjoni adattata maħsuba għal tfal b'diżabilitajiet mentali u fiżiċi, speċifikament, biex tiddetermina l-iskop u l-kontenut tal-proċess edukattiv, speċjalment fil-suġġetti ta' l-iżvelar tagħhom. Barra minn hekk, it-tekniki pedagoġiċi definiti meħtieġa sabiex jidderieġu l-proċess edukattiv.

Skond il-programmi suġġetti, maħluqa u dokumenti ta 'ħidma. Issa dawn huma magħmula skond id- istandards edukattivi federali statali. L-għanijiet u l-miri tal-programm spjegati l-istudju ta 'suġġett, kif ukoll il-kriterji għall-valutazzjoni tal-għarfien u l-kapaċitajiet ta' studenti b'diżabilità.

Wkoll huwa offrut individwu pjan ta 'taħriġ, li jgħin jistabbilixxu l-għadd meħtieġ ta' sigħat allokati lil ċerti għalliema.

Għanijiet adattati programm edukattiv

AOP għal tfal b'diżabilitajiet fl-iskejjel u kindergartens jiżguraw l-implimentazzjoni sħiħa tal-proċess edukattiv. Fl-istess ħin żamm l-direzzjoni korrezzjoni tal-proċess edukattiv, li tista 'tinbidel billi timmodifika il-metodi u modi ta' tagħlim.

miri AOP għat-tfal b'diżabilità jinkludu:

1. U l-korrezzjoni ta 'difetti, jingħelbu falliment fl-iskola u problemi oħra.
2. Riabilitazzjoni tat-tfal, li qed iġġib lilu għall-ħajja pubblika.
3. Żvilupp ta 'motivazzjoni intern u stimulazzjoni tat-tfal b'diżabilità.

objettivi ta 'edukazzjoni għat-tfal b'diżabilità

Biex issolvi l-problemi bażiċi ta 'AOP edukattiv għat-tfal b'diżabilitajiet għandhom:

• Jinħolqu l-kundizzjonijiet għal korrezzjoni jew twittija vjolazzjonijiet eżistenti fil-proċess ta 'żvilupp, tagħlim u l-adattament tat-tfal (l-użu ta' approċċi pedagoġiċi differenti).
• Joħolqu kundizzjonijiet għal tfal b'ċerti disturbi rċeviet l-għarfien meħtieġ fis-suġġetti kollha li għandhom orjentament prattiku.
• Joħolqu ambjent komdu għall-iżvilupp tal-personalità tat-tfal fl-oqsma kollha edukattivi, l-adattament tagħha fis-soċjetà.
• Biex tibni kultura komuni ta 'l-istudent individwali permezz tal-iżvilupp ta' mill-inqas minimu ta 'programmi ta' edukazzjoni.
• Joħolqu kondizzjonijiet għall-formazzjoni ta 'kwalitajiet spiritwali u morali tal-persuna.
• Joħolqu kundizzjonijiet għall-formazzjoni tad-depożiti ta 'ħajja b'saħħitha, jinkiseb tagħrif dwar l-importanza tas-saħħa.

L-użu ta 'programm adattata

kontenut AOP għat-tfal b'diżabilità hija magħmula bbażata fuq il-karatteristiċi individwali ta 'kull student. Edukazzjoni dwar dawn il-programmi huwa li jiżviluppa u korrettiva fin-natura. Ukoll, jieħdu kont klassijiet ta 'rimedju addizzjonali biex jikkomplementaw il-programm prinċipali. Dawn huma meħtieġa biex jingħelbu l-problemi u d-diffikultajiet fil-proċess ta 'tagħlim ta' tfal b'diżabilità.

Dawn il-klassijiet jipprovdu AOP għat-tfal b'diżabilità. DOW jimplimentaw programmi simili fil-kurrikuli tagħhom. klassijiet addizzjonali jgħinu jippromwovu b'suċċess l-iżvilupp globali tal xi tfal, jissewwew diffetti tagħhom, l-iżvilupp mentali u fiżika, u biex jiġu eliminati n-nuqqasijiet eżistenti fl-għarfien.

klassijiet individwali tista 'twettaq psikologu jew għalliema suġġetti, kif ukoll terapista Diskors u speċjalisti oħra.