Teknoloġija pedagoġiku ta 'taħriġ: l-essenza u l-ħidmiet ewlenin

L-essenza tal-kunċett ta ' "teknoloġija edukattiva"

direzzjoni Speċjali bil pedagoġiku xjenza - teknoloġija tagħlim pedagoġiku - deher fil-sittinijiet tal-aħħar seklu. Hija oriġinaw fl-Istati Uniti u l-Ingilterra, u rċeviet tixrid tagħha lejn pajjiżi oħrajn fiż-żmien dovut. Il-feġġ ta 'dan il-kunċett u d-direzzjoni tar-riċerka fil-pedagoġija - mhix koinċidenza sempliċi. Inizjalment, meta l-pajjiżi tal-Punent fil-proċess edukattiv bdew jintroduċu teknoloġija, taħriġ teknoloġija edukattiva assoċjati ma tekniċi għajnuniet fit-taħriġ. Aktar tard, il-kunċett ta ' "teknoloġija tagħlim" twieled it-terminu "teknoloġija edukattiva", l-essenza ta' li tinsab fit-taħriġ teknoloġija kontenut u l-proċessi edukattivi.

Illum, il-kunċett ta ' "teknoloġiji pedagoġiċi" tinkludi l-għarfien kumulattiv tal-mezzi u l-metodi ta' organizzazzjoni u jwettaq taħriġ u l-proċessi edukattivi. Ukoll, it-teknoloġija edukattiva jistgħu jiġu deskritti bħala tip ta 'taħriġ, li hija bbażata u organizzata b'tali mod li r-riżultat aħħari huwa verament possibbli li jintlaħqu objettivi speċifiċi fl-edukazzjoni, l-iżvilupp u l-edukazzjoni ta' l-istudent xjentifikament. Tasal biex l-iżvilupp ta 'teknoloġiji ta' tagħlim, huwa possibbli li wieħed ibassar kif l-attività ta 'l-għalliem u l-istudent. F'dan il-każ l-TCO jistgħu jintużaw jew ma jistgħux jiġu applikati.

It-terminu "teknoloġija tagħlim edukattiv" għandha żewġ tifsiriet:

1) Metodi ta 'metodi ta' pproċessar jissupplixxu informazzjoni bidla li għaliha jipprovdi taħriġ;

2) l-xjenza li l-istudji l-impatt ta 'metodi ta' tagħlim lill-istudenti tagħhom matul il-proċess tat-tagħlim, li hija mwettqa bl-użu l-informazzjoni teknika u l-għodod.

Għalhekk, il-komponenti ta 'teknoloġiji ta' tagħlim - għodod, il-kontenut u l-metodi - huma interrelatati u interdipendenti. Ħiliet tal-għalliema għalliem u huwa determinat mill kif eżattament hu ppjanat l-kontenut tal-materjal ta 'taħriġ, applikati metodi effettivi użati strumenti ta' taħriġ skond l-sett ta 'problemi pedagoġiċi.

teknoloġija edukattiva jinkludi tliet attivitajiet ewlenin:

- teknoloġiji ta 'tagħlim tradizzjonali;

- l-iżvilupp tat-teknoloġija;

- teknoloġiji orjentati lejn personalità.

Karatteristiċi teknoloġiji tradizzjonali ta 'tagħlim

It-tip tradizzjonali ta 'taħriġ kien madwar għal kważi nofs seklu. Fiha s-sistema jibred kompitu, li hija lezzjoni element obbligatorju. Klassijiet huma miżmuma fl-istess ħin mal-klassi kollha. Ir-rwol tal-għalliem f'dan il-każ - li jispjegaw il-kontenut tal-materjal edukattiv, it-trasferiment għarfien, jiżviluppaw il-ħiliet, tivvaluta r-riżultati ta 'dak li jkunu tgħallmu jilagħbu. Għalhekk, it-tekniki ta 'tagħlim tradizzjonali huma spiss karattru riproduttiva. L-għalliem f'dan il-każ minħabba r-rwol ewlieni, u sforzi tiegħu huma ffukati fuq il-preżentazzjoni ta 'kwalità għolja ta' informazzjoni edukattiva. Id-dmirijiet ta 'l-istudent jidħol fil-daqq tal-materjal akkwistat.

Bażikament, it-tip tradizzjonali ta 'taħriġ huwa ppreżentat metodu ta' spjegazzjoni u illustrattiva ta 'preżentazzjoni.

teknoloġiji tradizzjonali ta 'tagħlim għandhom karatteristiċi pożittivi tagħhom, kif ukoll negattiv, iżda jabbandunaw kompletament minnhom għadu mhux worth it.

Karatteristiċi ta 'l-applikazzjoni ta' teknoloġiji ta 'tagħlim fl-edukazzjoni għolja

Fl-ippjanar kulleġġ proġett ta 'taħriġ teknoloġija jipprevedi l-ħolqien tal-kontenut tas-suġġetti ta' studju, l-għażla ta 'għodod ta' tagħlim u metodi, formoli, li permezz tagħhom se ssir organizzazzjoni tal-proċess edukattiv. Konsegwentement, it-tagħlim tat-teknoloġija fl-edukazzjoni għolja jinkludu struttura materjal ta 'tagħlim offruti lill-istudenti, assenjazzjonijiet, eżerċizzji u l-kompiti li jrawmu kemm ħiliet akkademiċi u professjonali, l-akkumulazzjoni inizjali ta' esperjenza fl-attivitajiet relatati mal-professjoni tagħhom fil-ġejjieni.

Għandu jiġi nnutat li t-teknoloġija tagħlim fl-edukazzjoni ogħla tikkonsisti minn:

- l-għanijiet tat-taħriġ;

- il-kontenut tat-taħriġ;

- il-forom li fihom hemm l-organizzazzjoni tal-proċess ta 'tagħlim;

- mezzi ta 'kooperazzjoni bejn l-għalliema u l-istudenti, l-attività reċiproku tagħhom;

- il-prestazzjoni tad-determinazzjoni tal-grad ta 'taħriġ professjonali.

Għalhekk, it-teknoloġija tagħlim jipprovdi l-organizzazzjoni tal-proċess edukattiv, il-ġestjoni ta ', u kontroll fuqha. Il-komponenti kollha ta 'dan il-proċess jirrisjedu fir-relazzjonijiet reċiproċi u d-dipendenza reċiproka