Teknoloġija tad-disinn kreattiv: eżempju. X-xogħol kreattiv ta 'studenti

Taħt l-istandards federali ġodda ta 'xogħol kreattiv fuq it-teknoloġija hija parti obbligatorja mill-proċess edukattiv. Attivitajiet bħal dawn għandhom juru l-ħiliet, ħiliet li jkunu nkisbu lil studenti fuq il-lezzjonijiet tat-teknoloġija. Grazzi għal dan ix-xogħol, huma jistgħu jesprimu l-individwalità tagħhom. Barra minn hekk, ix-xogħol kreattiv tat-teknoloġija jgħin lill-minuri biex jipprattikaw l-għarfien teoretiku għall-użu.

Għaliex proġetti tat-teknoloġija

Minħabba l attività proġett huma żviluppati Il-kwalitajiet li ġejjin:

• togħma estetika;
• kreattività;
• ħsieb loġiku.

Kollha proġetti kreattivi għall-bniet maħluqa mill-lezzjonijiet ta 'taħriġ tax-xogħol tista' tintuża fil-ħajja ta 'kuljum.

X'inhu l-proġett?

Litteralment tradotti, "proġett" tfisser "jintefgħu 'l quddiem." Din il-formola ta 'operazzjoni hija użata ħafna fil-iskola moderna, tippermetti l-għalliem għall-forma pożizzjoni soċjali xierqa istudenti. S-suġġetti kollha ta 'kreattivi proġetti fuq teknoloġija użata biex jiksbu ħiliet ippjanar iżvelar tal-kreattività, l-iżvilupp ta' individwalità.

Meta kien hemm metodu ta 'proġetti?

Fir-Russja, deher fl-1925, proġetti ta 'teknoloġija, iżda ma jkunx irċieva d-distribuzzjoni speċjali. Biss wara l-introduzzjoni ta 'standards edukattivi teknoloġija ġdida proġett kien meqjus fir-Russja wieħed mill-modi ta' formazzjoni tal-personalità żviluppata armonjuż, sar mandatorju fl-istituzzjonijiet edukattivi.

X'inhuma l-vantaġġi ta 'teknoloġija tad-disinn?

• proġett kreattivi għall boy - l-ewwel esperjenza ta 'soċjalizzazzjoni, il-possibbiltà ta' stima adegwata tal-livell ta 'sħabhom ħiliet tiegħu u għalliem.
• Il-metodu tad-disinn jippermetti l-għalliem f'kull stadju tal-ħidma għall-implimentazzjoni tal-approċċ attività tas-sistema, kemm jista 'jkun biex tiżviluppa l- kapaċitajiet kreattivi ta' studenti.
• L-istudenti huma kapaċi iwettaq il-kompiti li għalihom se jkollhom biżżejjed għarfien.
• L-ispeċifiċitajiet tal-attività tal-proġett jinvolvi ħidma fi gruppi, li jirriżultaw fi grupp, it-tfal jitgħallmu li jibnu relazzjonijiet interpersonali.

Il-proġett huwa li jirċievu riżultat ġdid għal perjodu speċifiku ta 'żmien. Per eżempju, proġett kreattiv "Cross-stitch" jista 'jintuża bħala għażla rigal omm, magħmula bl-idejn tiegħu stess biex Jum Internazzjonali tan-Nisa.

Klassifikazzjoni ta 'proġetti permezz ta' teknoloġija

Skond in-natura tal-proġetti huma maqsuma għażliet innovazzjoni u sostenn. Creative "Cross Stitch" proġett għat-teknoloġija jista 'jiġi attribwit għall-appoġġ tal-proġett. Il-proġett għall-produzzjoni ta 'għamara għall-ġonna tas-soltu tista' ġustament tiġi msejħa soluzzjoni innovattiva.

Barra minn hekk, ix-xogħol ta 'manutenzjoni jista' jitgħallem sabiex jiġu realizzati proġetti ta 'direzzjonijiet differenti: xjentifiċi, tekniċi, soċjali, edukattivi. "Nagħmlu drapp bizzilla" - kampjun tal-proġett kreattiv ta 'l-tip ta' teknoloġija edukattiva, peress li huwa mmirat lejn jkollna ħiliet ganċ.

Barra minn hekk, hemm diviżjoni ta 'termini kollha tal-proġetti ta' prestazzjoni:

• qasir;
• fit-tul;
• Għall-perijodu medju.

Stadji tal-proġett fuq it-teknoloġija

1. Ħolqien ta 'struttura.
2. Evalwazzjoni ta 'realiżmu.
3. Skedar.
4. Ibbaġitjar.
5. Disinn u l-prestazzjoni.
6. Analiżi tar-riżultati miksuba, l-aġġustament (jekk meħtieġ).

L-istruttura tal-proġett

Bħal kull proġett, kull proġett kreattiv kampjun għat-teknoloġija biex ikollha struttura ċerta:

• isem;
• formulazzjoni tal-problema (relevanza);
• iskop u l-għanijiet;
• attivitajiet ta 'ppjanar;
• il-perjodu approssimattiv tal-implimentazzjoni;
• riżultati mistennija tal-proġett;
• baġit (stima l-ispejjeż).

Din hija kif tifel jitgħallem biex jiddefinixxi għanijiet prestazzjoni, l-għanijiet stabbiliti, is-suċċess tagħha jiddependi fil-ħajja. proġetti kreattivi kompetizzjoni bil-għan li tippromwovi l-attivitajiet ta 'dawk l-istudenti li jixtiequ jagħmlu xi ħaġa fuq tagħhom stess. Per eżempju, fil-qafas ta 'tfal tal-iskola kompetizzjonijiet annwali u studenti tal-iskola vokazzjonali juru ħiliet prattiċi tagħhom.

Ir-riżultati ta 'studji statistiċi mwettqa fil-pajjiż tagħna, jikkonfermaw ir-rabta bejn l-attivitajiet tal-proġett u karriera ta' suċċess. Ħafna negozjanti magħrufa sew u l-politiċi kienu kapaċi li tirrealizza ruħha preċiżament minħabba l-tip ta 'proġett ta' ħsieb. L-iskola moderna għandha opportunitajiet kollha għall-formazzjoni sħiħa ta 'ħsieb proġett, għal dan u ġew introdotti fl-ippjanar GEF u r-riċerka.

Proġetti fuq it-teknoloġija bħala alternattiva ta 'tagħlim

Ipprova biex jifhem dak proġett kreattiv fuq it-teknoloġija. Eżempju ta 'tali attivitajiet - il-ħolqien ta' ippurgar injam. Qabel ma tipproċedi biex l-assemblea immedjat tal-prodott, il-parteċipanti tal-proġett qiegħed tistudja mistoqsijiet teoretiċi (elementi tal-prodott, dettalji ta 'għażliet immuntar), jagħtu attenzjoni għas-sigurtà.

Ippurgar bl-idejn tiegħu

Il- "ippurgar" tidher sempliċi ewwel daqqa t'għajn. Fir-realtà tas-sitwazzjoni hija ferm aktar ikkumplikat, għaliex ikollok bżonn li jagħżlu l-aħjar daqs tas-saqajn, il-parametri bażiċi tas-ippurgar biex tikseb mhux biss sbieħ, iżda wkoll prodott sostenibbli. Il-proġett jista 'jkunu elementi preżenti ta' riċerka, esejs, rapporti. Per eżempju, nistgħu janalizza kif l-forma mibdula, id-dehra ta 'ippurgar, l-użu ta' traċċa materjali għall-ħolqien tiegħu tibda. X-xogħol kreattiv ta 'dan it-tip hija bbażata fuq l-awtonomija iskola.

Kull proġett kreattiv fuq it-teknoloġija (eżempju jista 'jkun hemm: rakkmu, injam tinqix) huwa mmirat lejn kooperazzjoni tal-istudent u l-għalliem. F'età bikrija it-tifel ffurmat il-ħiliet inizjali ta 'ħiliet professjonali, abbażi tat-tifel tagħhom jistgħu jagħżlu u l-professjoni tagħhom fil-ġejjieni. F'dawn l-attivitajiet jikkombinaw diversi tipi ta 'xogħol: banju tal-fwar, individwali, grupp, kollettivi. L-għalliem hija konsulent, sieħeb u koordinatur, filwaqt li l-biċċa l-kbira tal-ħidma jaqa 'fuq l-ispallejn tal-istudenti nfushom. Kull proġett kreattiv fuq it-teknoloġija (eżempji huma mogħtija hawn taħt) jinkoraġġixxi lit-tfal biex jiksbu ħiliet u għarfien ġodda. Ħidma fuq suġġett partikolari, l-istudenti jiksbu riżultat speċifiku, li għandu effett pożittiv fuq awto-stima tagħhom.

Il- "Ġugarelli"

Mhux bniet kollha imħabba li sew, iżda mingħajr eċċezzjoni, imħabba ġugarelli mimli. Sabiex tqabbad lill-imħabba ta 'soft toys mal-lezzjonijiet tas-soltu ta' teknoloġija, huwa possibbli li jimplimenta proġett għall-produzzjoni ta bunny fluffy. L-għan tax-xogħol huwa li jinħoloq ġugarell artab. Il-materjali tal-bidu għall-ħidma - biċċiet ta 'pil, ħajt, labra, filler għal ġugarelli, kartun għal xejriet. Il-proġett jinvolvi taħdem fi grupp. waħda tfajla se jkunu involuti fil-Pattern Bunny futur. Disinji jistgħu jtellgħu lesta li tagħmel xejn fuq tagħhom stess. It-tieni kompitu huwa inkluż needlewomen partijiet konnessjoni. parteċipant ieħor tal-proġett se jkunu lesti biex timla d-dettalji ta 'mili artab. Fl-istadju finali, li fihom ser ikunu interkonnessi partijiet individwali, se jieħdu sehem l-bniet.

Eżempji ta 'disinji kreattivi għall-bniet

Biex jiddonaw għall-8 Marzu simu rigal oriġinali, mhux neċessarjament li jonfqu l-flus, inti tista 'tagħmel dan bl-idejn tiegħek. Creative proġett "Kartolina mamă" jinvolvi l-ħolqien ta 'greeting cards sbieħ fit-teknoloġija skapbukinga. Fl-ewwel stadju l-bniet jiffamiljarizzaw irwieħhom mal-karatteristiċi partikolari ta 'teknoloġija, meta wieħed iqis prodotti lesti. Barra minn hekk, flimkien mal-għalliem, huma jistabbilixxu l-għan: li jagħmlu l-kartolina mhux tas-soltu u colorful. Biex jinkiseb dan, pick up materjali: kartun kkulurita, żigarelli satin, puntelli iffurmat, perli nofs. Aktar pjan ta 'azzjoni ppjanata tanalizza l-sekwenza ta' xogħol, ir-responsabbiltajiet huma mqassma fost il-parteċipanti tal-proġett. proġett Creative fuq it-teknoloġija - eżempju tal-użu ta 'materjali disponibbli sabiex jiksbu r-riżultat oriġinali. Noffru sekwenza ta 'azzjonijiet:

1. kartun Plain mitwija fi tnejn billi tagħżel il-karta daqs mixtieq (10 x 15 ċm, 20 sa 25 ċm).
2. Sussegwentement, jużaw karta Figura rhum jagħtu forma mhux tas-soltu, truf maqtugħin. Formola jista 'jingħata wkoll permezz ta' imqass mgħawġa, disponibbli fis-suq miftuħ.
3. Tasal biex l-aktar punt importanti - id-disinn tal-parti ta 'barra tal-biljett. F'dan l-istadju, bniet se jkunu jistgħu juru l-kreattività tagħhom biex toħroġ bi pruwi għall-dekorazzjoni ta 'żigarelli satin, stampi mhux tas-soltu. Bħala touch miżjud, inti tista 'tikkunsidra perli nofsijiet iffissar.
4. Filwaqt li grupp wieħed huwa involut fid-disinn ta 'quddiem tal-karta, it-tieni grupp jista' jikkunsidra l-kontenut intern: test, it-tqassim. L-eħfef mod se tkun l-istampar fuq printer kulur lesti templates, iżda poeżiji jew greeting ta 'tiegħu stess se jkun ferm aktar pjaċevoli għall moms.
5. Fl-istadju finali tal-proġett għandu jkun pasted għall-karta greeting lest.

Dan il-proġett żgur jgħaqqdu l-bniet, l-għalliem se tgħin issolvi ħafna problemi assoċjati ma 'relazzjonijiet interpersonali ta adolexxenti.

Eżempju ta 'proġett individwali fuq teknoloġija

Bħala eżempju, il-proġett, li għandha twettaq dixxiplu ċerta jagħtu ganċ. Sabiex jipproduċi ħendbeg innittjati, il-girl trid l-ewwel jiksbu għarfien teoretiku. L-għalliem jintroduċi l-metodu ta 'crocheting, jgħin jagħżlu l-mudell tal-prodott, tagħżel l-ħajt. Post ma parrinu jagħżel dimensjonijiet needlewoman tal-prodott, verżjoni tgħammir, id-densità tiegħu. It-tieni fażi tal-proġett jinvolvi schoolgirl xogħol individwali. kompitu għalliem huwa li kontroll perjodiku kwalità tal-artikolu jirriżulta, kif ukoll assistenza mad-dehra tad-diffikultajiet u l-kumplessitajiet. Ir-riżultat finali ta 'tali proġett għandu jkun il-prodott lest - ħendbeg innittjati mhux tas-soltu.

konklużjoni

L-għalliem li juża fit-teknoloġija tiegħu disinn xogħol jissodisfa r-rekwiżiti li huma ppreżentati lilha bħala parti mill-transizzjoni għall-istandards ġodda ta 'edukazzjoni. Huwa f'dawn attivitajiet konġunti ma 'l-istudenti ffurmaw relazzjoni ta' fiduċja, hemm l-prerekwiżiti għall-iżvilupp sħiħ tal-wild. Tentattivi biex isibu flimkien it-tweġiba għall-problema ta 'għalliem jikkontribwixxu għall-formazzjoni ta' ħiliet komunikattivi. L-istudenti li jkollhom esperjenza ta 'xogħol fuq proġetti varji, ma jesperjenzawx diffikultajiet fit-tagħlim fil-kulleġġi u universitajiet.

Attivitajiet ta 'taħriġ għall-GEF tinvolvi mhux biss memorizing materjali teoretiku, u l-prattika eżempji speċifiċi tiegħu. kooperazzjoni produttiva fil-proċess ta 'xogħol bejn l-istudenti u l-għalliema twassal għall-formazzjoni ta' l-abbiltà li stabbiliet mira li jfittxu mod razzjonali biex dan jintlaħaq. ħiliet analitiċi miksuba fil-lezzjonijiet tat-teknoloġija se tgħin lit-tfal biex jagħmlu deċiżjonijiet malajr u lemin fil-ħajja ta 'kuljum. L-approċċ proġett huwa umaniżmu differenti u r-rispett għall-istudent individwali, ħlas pożittiv. Dawn l-attivitajiet huma primarjament diretti lejn l-iżvilupp personalità tat-tfal, li jindirizzaw kwistjonijiet ta 'adattament fis-soċjetà tal-lum.