Qabel l-Iskola - iskedar

Il-proċess edukattiv m'għandux jitħalla jieħu kors tagħhom, sakemm l-għalliem joħloq problema serja u l-fini ta 'edukazzjoni ta' tfal l-iskola u biex tittrasferixxi l-ammont meħtieġ ta 'għarfien. Li jorganizzaw il-provvista ta 'materjal għall-ħidma gradwali fuq kotba u sistema ta' ppjanar ta 'spezzjoni f'waqtu ġie żviluppat assimilat.

Komponenti ta 'skedar

Skedar jinkludi analiżi tal-materjal studjati skond is-suġġett u l-perjodu kalendarju, iż-żamma kontrolli varji u attivitajiet oħra ta 'verifika, attivitajiet extra-kurrikulari. Meta jagħmlu pjan għall-karta inkludiet dawn il-kolonni: id-data, suġġett, sigħat tagħlim, li tqis ukoll il-passaġġ tagħha, l-iskop ta 'impjieg, il-forom tal-lezzjoni, it-tipi ta' kontabilità u kontroll ta 'għarfien, attivitajiet addizzjonali. Jiddependi fuq is-suġġett u x-xewqa tal-għalliem, fl-iskedar ta 'oġġetti addizzjonali huma mdaħħla.

ispeċifikazzjoni

Ejja nieħdu kull għadd.

• Data - numru speċifiku, li huwa assenjat għal l-istudju ta 'suġġett partikolari. Fl-istess data s-soltu jkollhom jew lezzjoni waħda fuq it-tema, igawdu doppja. Dan huwa utli meta għandek bżonn biex tispjega l-materjal il-ġdid, u it-tema tkun ikkumplikata, meta fuq lezzjoni wieħed imur spjegazzjoni, iżda fuq l-oħra - materjal rbit, jew biex iwettqu kontroll jew miżuri oħra. Filwaqt li l-iskeda ta 'lezzjonijiet ma jkunx approvat mill-ħin (l-ewwel 1-2 ġimgħat ta' Settembru), id-data fl-iskedar lapes irreġistrata u, jekk ikun meħtieġ, li tikkoreġi.
• lezzjoni suġġett hija fformulata skont il-Taħriġ pjan (dokument normattiv Ministeru tal-Edukazzjoni), mill-kotba u dawk il-miri li għandhom jiġu implimentati fil-klassi. Temi ma tistax ma jaqblux mal-materjal u tieħu għalliem arbitrarju. Dawn huma rranġati f'ordni loġika, wieħed mill-prinċipji ewlenin li jikkostitwixxu l-iskedar - hija "minn sempliċi biex kumplessi."
• In-numru ta 'sigħat ta' tagħlim allokati filwaqt li jitqiesu mhux biss il-ħtiġiet ta 'aktar minn (Kurrikulu), iżda wkoll il-karatteristiċi individwali tal-klassi, kif ukoll il-perspettiva tal-għalliem dwar l-importanza u l-kumplessità ta' kull suġġett. Per eżempju, kalendarju u l-ippjanar tematika fuq il-ġeografija jinkludi sigħat grid parti teoretika u numru ta 'klassijiet prattiċi, laboratorju jaħdem b'aċċess għall-natura, eċċ sigħat totali b'hekk għandha taqbel mal-kurrikulu, u clip distribuzzjoni arti tista xerred bl 2-3 lezzjoni.
• lezzjonijiet huma mogħtija permezz ta 'Għanijiet għalliema individwalment, ibbażata fuq it-tema tal-materjal studjati.
• Forom u tipi ta 'lezzjonijiet huma magħżula skond il-miri tagħhom u l-aktar tas-suġġett. Per eżempju, kalendarja programmazzjoni tematika għall-edukazzjoni fiżika jinkludi lezzjonijiet, kompetizzjonijiet, standards lezzjonijiet-kunsinna, lezzjonijiet, logħob, eċċ
• Kontabilità u l-kontroll ta 'għarfien tista' wkoll tiġi ppreżentata fil-forom differenti. Huwa bil-miktub u assenjamenti orali, teoretiċi u prattiċi impjiegi. Il-pjanijiet tal-kalendarju jindikaw mhux biss id-dehra, iżda wkoll it-titolu ta 'din il-lezzjoni.
• Għal aktar, jiġifieri extra-kurrikulari, attivitajiet speċifikati fil-pjan fuq it-talba ta 'għalliem u marka korrispondenti.

Għalhekk, il-kalendarju u l-ippjanar tematika - komponent importanti tal-proċess edukattiv mfassal biex itejjeb ottimizzazzjoni tagħha.